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在平时的教学中，有效的课堂教学和完美的课后作业的完成是数学教学中的重要组成部分。课上，老师充满激情的讲，学生认真的听，看似好像达成很好的教学效果。但是，通过课后作业的检验，效果却并不能尽如人意。小学生的心理年龄特点活泼好动，学的快忘得也快，作业中层出不穷的错误往往让老师们哭笑不得。然而我们往往将这些错误简单的归咎为“粗心”、“不认真”，常用的方法就是让学生不断订正，有的错误甚至重复多次，这样一遍遍的改错导致学生课业不断加重，效果却不明显，错题仍然层出不穷。因此，我把小学数学常见错题案例分析作为研究的主要方