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摘要：創建特色学校，靠的是持久的热情，靠的是责无旁贷、义不容辞的使命，靠的是一支优秀的团队和日新月异的学习及对目标的执著和脚踏实地、永不放弃的精神。
关键词：特色学校;创建;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
何为办学特色？古人云：“事物之独胜处曰特色。”就是说教育者在实施教育的过程中长期形成的与众不同的、相对稳定的、代表先进文化前进方向的办学特征。简言之，即“人无我有，人有我优，人优我精，人精我新”。虽然特色学校创建之路不好走，但只要我们认真摸索特色学校的创建路径，并扎实开展各项创建工作，就一定能让我们的学校由同质发展向特色发展迈进，让学校特色不断得到彰显与发展。
一、特色学校概念
特色学校说法各异，综合起来看，特色学校是指在全面贯彻党的教育方针过程中和长期的教育教学实践活动中，在学校教育工作的整体或全局上形成的，独特的、优化的、具有比较稳定的、区别于其他学校的独特风格或独特风貌和优秀办学成果的，体现鲜明的学校文化特征并培养出具有特色人才的学校。
二、创建特色学校的重大意义
创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点;是全面深化素质教育，实现教育创新的突破口和切入口;是彰显学校个性，拓展办学境界的立足点。学校教育是社会普遍关注的焦点，校园是全面贯彻国家教育方针政策最到位的育人场所。它“特”就“特”在有自己的灵魂，有自己的血肉，有自己的追求。它的灵魂、血肉和追求真正体现了党和国家的总体教育目标：“提高全民族素质，多出人才，出好人才”。创建特色学校实质上就是全面实施素质教育，全面提高教育质量。提法和说法无论如何改变，都是“万变不离其宗”。
三、如何创建特色学校
（一）准确把握学校“个性”，精确定位特色项目
特色项目，可以是学校已有的传统优势项目，也可以是扬长避短、放大有利条件而创生的新项目;可以是活动项目或教学项目，也可是教育项目或管理项目。不管是什么类型的特色项目，特色学校建设的关键，就是要把脉学校的“优势”和“劣势”，在准确把握学校“个性”的基础上寻找突破口，找到最适合的特色项目。
读书学习是中华民族几千年来的优秀传统，翰墨书香历朝历代都是中华民族生生不息、自强奋进的精神支柱。多读书、好读书、读好书，在润泽师生心灵，改变师生人生的同时，更重要的是能铸造校园文化的灵魂。一所学校有了“灵魂”，就能脱颖而出彰显特色，就能在素质教育的大道上创新奋进，开创一片新天地。
（二）班级特色是学校特色创建的“源头活水”
班集体是学校教育工作的基本组织单位，班主任和任课教师是完成班级教学任务的组织者和教育者。班级文化建设是学校文化的重要组成部分。我们坚持群众路线，不断从班级中寻求特色学校创建的切入点和突破口，创造性地提出“一人一特长，一班一特色，学校有品位”的工作思路，避免了“一刀切、一锅煮”千篇一律的现象，充分发挥学生的兴趣、爱好和特长，挖掘出每个人的潜力，人人都得到全面发展。
（三）不断优化特色项目，全面推进校园文化建设
选准了特色项目，找到了特色学校发展的突破口，我们下一步的着力点便是做优、做亮特色项目，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。通过培养教师，让教师成为校园的引领者;通过打造学校家庭，让学校家庭成为校园的支持者;通过塑造学生，让学生成为校园的受益者。通过教师、学生及家庭的三方联动，不断凸显项目特色，不断厚实校园文化，为特色学校的打造奠定坚实的基础。
特色学校的打造离不开学校文化建设的推动。文化构建是一个关键环节。只有凭借文化的力量，才能推进学校的全面变革。为了更顺利地推进学校文化建设，我们专门对“学校文化”相关概念进行学习和解读，以便搭建起一个完整的学校文化框架和体系。
（四）师资队伍建设是创办特色学校的保证
教师是学校教育的基本力量，造就一支师德优良、业务精湛的师资队伍，是教书育人和提高教育质量的关键，是创办特色学校的力量源泉和重要保证。所以，必须重视教师队伍的建设，我们提出做学习型、研究型教师的目标，为此确立了以《打造研究型教师，提升办学品质》的实验课题。以校本培训为主抓手，提高教师队伍的教育教学实力和师德素养。在抓好常规教学管理的同时，每周都进行教师基本功训练，每周确定一个训练重点，或说课、或课堂观摩、或主题研讨、或书写比赛等，使教师队伍的综合素质不断提高。实践告诉我们，一所学校的特色往往是教师群体的特长优势，是这支团队成员经验的积累与升华，是有别于他校的独特财富。只要每位教师的特长得到充分发挥，特色学校的创建就会指日可待。
（五）发展与提高学生的综合素质是创办特色学校的目标
学生的成长与发展是学校一切工作的出发点和归宿。教书只是育人的一种手段，教育的终极目标是培养学生具有良好的品质和习惯。当代教育改革家魏书生说：“教育是帮助人养成良好的习惯！”可见，良好的行为习惯有利于学生成才、成功、成人，可以使学生具有强健的体魄、健全的人格、浓厚的文化底蕴，为学生的终生学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、结语
特色学校是“个性”化的，很难复制，但其创建路径却有“共性”可循，即特色学校建设的基本路径和规律。为了实现特色学校打造的目标，我们采取了自下而上的方式进行推动。我们以特色项目的打造作为起点，将其不断做优，形成学校名片，进而提炼特色文化，转型特色教育打造，最终形成特色鲜明、全面优质的特色学校。
参考文献
[1]高洪源，如何创办特色学校[J]北京：中小学管理2000，（4）：24-25.
[2]冯永亮，校长要善于做一个领导者[N]中国教师2009，4.
[3]罗永源，走进魏书生[M]桂林：漓江出版社，1999，10：159.
关键词：特色学校;创建;路径
中图分类号：G4 文献标识码：A
何为办学特色？古人云：“事物之独胜处曰特色。”就是说教育者在实施教育的过程中长期形成的与众不同的、相对稳定的、代表先进文化前进方向的办学特征。简言之，即“人无我有，人有我优，人优我精，人精我新”。虽然特色学校创建之路不好走，但只要我们认真摸索特色学校的创建路径，并扎实开展各项创建工作，就一定能让我们的学校由同质发展向特色发展迈进，让学校特色不断得到彰显与发展。
一、特色学校概念
特色学校说法各异，综合起来看，特色学校是指在全面贯彻党的教育方针过程中和长期的教育教学实践活动中，在学校教育工作的整体或全局上形成的，独特的、优化的、具有比较稳定的、区别于其他学校的独特风格或独特风貌和优秀办学成果的，体现鲜明的学校文化特征并培养出具有特色人才的学校。
二、创建特色学校的重大意义
创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点;是全面深化素质教育，实现教育创新的突破口和切入口;是彰显学校个性，拓展办学境界的立足点。学校教育是社会普遍关注的焦点，校园是全面贯彻国家教育方针政策最到位的育人场所。它“特”就“特”在有自己的灵魂，有自己的血肉，有自己的追求。它的灵魂、血肉和追求真正体现了党和国家的总体教育目标：“提高全民族素质，多出人才，出好人才”。创建特色学校实质上就是全面实施素质教育，全面提高教育质量。提法和说法无论如何改变，都是“万变不离其宗”。
三、如何创建特色学校
（一）准确把握学校“个性”，精确定位特色项目
特色项目，可以是学校已有的传统优势项目，也可以是扬长避短、放大有利条件而创生的新项目;可以是活动项目或教学项目，也可是教育项目或管理项目。不管是什么类型的特色项目，特色学校建设的关键，就是要把脉学校的“优势”和“劣势”，在准确把握学校“个性”的基础上寻找突破口，找到最适合的特色项目。
读书学习是中华民族几千年来的优秀传统，翰墨书香历朝历代都是中华民族生生不息、自强奋进的精神支柱。多读书、好读书、读好书，在润泽师生心灵，改变师生人生的同时，更重要的是能铸造校园文化的灵魂。一所学校有了“灵魂”，就能脱颖而出彰显特色，就能在素质教育的大道上创新奋进，开创一片新天地。
（二）班级特色是学校特色创建的“源头活水”
班集体是学校教育工作的基本组织单位，班主任和任课教师是完成班级教学任务的组织者和教育者。班级文化建设是学校文化的重要组成部分。我们坚持群众路线，不断从班级中寻求特色学校创建的切入点和突破口，创造性地提出“一人一特长，一班一特色，学校有品位”的工作思路，避免了“一刀切、一锅煮”千篇一律的现象，充分发挥学生的兴趣、爱好和特长，挖掘出每个人的潜力，人人都得到全面发展。
（三）不断优化特色项目，全面推进校园文化建设
选准了特色项目，找到了特色学校发展的突破口，我们下一步的着力点便是做优、做亮特色项目，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。通过培养教师，让教师成为校园的引领者;通过打造学校家庭，让学校家庭成为校园的支持者;通过塑造学生，让学生成为校园的受益者。通过教师、学生及家庭的三方联动，不断凸显项目特色，不断厚实校园文化，为特色学校的打造奠定坚实的基础。
特色学校的打造离不开学校文化建设的推动。文化构建是一个关键环节。只有凭借文化的力量，才能推进学校的全面变革。为了更顺利地推进学校文化建设，我们专门对“学校文化”相关概念进行学习和解读，以便搭建起一个完整的学校文化框架和体系。
（四）师资队伍建设是创办特色学校的保证
教师是学校教育的基本力量，造就一支师德优良、业务精湛的师资队伍，是教书育人和提高教育质量的关键，是创办特色学校的力量源泉和重要保证。所以，必须重视教师队伍的建设，我们提出做学习型、研究型教师的目标，为此确立了以《打造研究型教师，提升办学品质》的实验课题。以校本培训为主抓手，提高教师队伍的教育教学实力和师德素养。在抓好常规教学管理的同时，每周都进行教师基本功训练，每周确定一个训练重点，或说课、或课堂观摩、或主题研讨、或书写比赛等，使教师队伍的综合素质不断提高。实践告诉我们，一所学校的特色往往是教师群体的特长优势，是这支团队成员经验的积累与升华，是有别于他校的独特财富。只要每位教师的特长得到充分发挥，特色学校的创建就会指日可待。
（五）发展与提高学生的综合素质是创办特色学校的目标
学生的成长与发展是学校一切工作的出发点和归宿。教书只是育人的一种手段，教育的终极目标是培养学生具有良好的品质和习惯。当代教育改革家魏书生说：“教育是帮助人养成良好的习惯！”可见，良好的行为习惯有利于学生成才、成功、成人，可以使学生具有强健的体魄、健全的人格、浓厚的文化底蕴，为学生的终生学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、结语
特色学校是“个性”化的，很难复制，但其创建路径却有“共性”可循，即特色学校建设的基本路径和规律。为了实现特色学校打造的目标，我们采取了自下而上的方式进行推动。我们以特色项目的打造作为起点，将其不断做优，形成学校名片，进而提炼特色文化，转型特色教育打造，最终形成特色鲜明、全面优质的特色学校。
参考文献
[1]高洪源，如何创办特色学校[J]北京：中小学管理2000，（4）：24-25.
[2]冯永亮，校长要善于做一个领导者[N]中国教师2009，4.
[3]罗永源，走进魏书生[M]桂林：漓江出版社，1999，10：159.