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近年来，虚拟数字技术和信息技术的应用范围越来越广，各种依托信息技术而产生的多媒体技术逐步在教育领域中被应用。本文主要研究的是多媒体技术在中学数学课堂上的应用情况，其凭借丰富多彩的教学形式，活泼的教学氛围和互动性更强的教学特点受到了教师和学生的欢迎，使得初中数学教育逐步改变了以往应试教育的特点，逐渐向素质教育迈进，学生的主体意愿也更受尊重。但是由于教师对于多媒体技术的理解过于片面，同时多媒体自身也存在弊端，因此在当前中学数学教学活动中还是存在许多运用误区。