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师生互动是实现学生与教师共同成长的重要途径。研究师生课堂互动,必须造访课堂、深入课堂,进行一种"田野式的微观研究"。"情境问题"能扩大师生互动的有效空间,"视觉听觉"能扩大师生互动的通道,"协商合作"是扩大师生互动的有效策略。通过师生微互动,能够提升学生数学学习的整体效能。
师生微互动:提升学生数学学习整体效能
【摘 要】
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师生互动是实现学生与教师共同成长的重要途径。研究师生课堂互动,必须造访课堂、深入课堂,进行一种"田野式的微观研究"。"情境问题"能扩大师生互动的有效空间,"视觉听觉"能
【机 构】
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江苏省连云港市东海县张湾乡大胡小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年13期
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