2006年4月5日，在史家小学分校召开了“北京市东城区青年教师教学现场会”。北京市教委文体卫处处长白荣正、东城区教委主任蔡福全、首都体育学院副院长王蒲、首都体育学院社会体育系主任赵立、部分教委教研员以及各校特级教师应邀参加了会议。
　　这次现场会以成绩展示、报告、看课、评课的形式，展示了东城区史家小学分校青年体育教师马清华毕业后工作短短6个多月的时间中取得的突飞猛进的成绩，以及马清华老师的成长历程。
　　在参加会议之前，记者看着邀请函中印满两页A4纸的成绩与荣誉，着实对这位年仅23岁的年轻女孩取得如此耀眼的成绩惊叹而又疑惑。在展示中，马清华老师的学习笔记、讲课照片、发表的论文、与师傅交流的信件，详细地记录了她的成长轨迹，马清华老师深情的报告解开了记者的疑惑。
　　
　　一、“早发现、早培养、早成才”创造了“奇迹”
　　
　　20多年来，东城区本着“早发现、早培养、早成才”的思路，采取多种途径，加大对青年教师的培养力度。史家小学分校为青年教师创造学习的机会、搭建展示的平台，不但给教师创造学习、锻炼、展示的机会，而且专门聘请专家作为指导教师，帮助青年教师迅速成长。学校为马清华聘请了刘永祥老师作指导教师，而且在学校公开举行了拜师会，这样的形式使师徒的关系更加紧密，也赋予了指导教师全身心的指导青年教师的一份特殊的责任。
　　
　　二、师傅“逼”出一个好教师
　　
　　“千里马常有而伯乐不常有”。刘永祥老师不仅仅是一个好伯乐，而且是一个好教师。他把自己50年的教学经验毫无保留地传授给了马清华。
　　师徒二人有几个约定，其一，师傅每天都要听课，并把本节课的优点和缺点都记录下来；然后徒弟进行课后小结，之后师傅针对上课的情况做出分析，认真指出不足与优点，并要求她逐条记下。如果下次课中又犯同样的错误，那么她将受到师傅的严厉批评。其二，要坚持微笑上课，不对学生发脾气。其三，师傅每月月初都要检查教案，除了从课的设计等多方面考虑，甚至连书写上的错误都要一一指出。其四，师徒每天要碰头。每次碰头都能使她及时了解课堂反馈，了解当天教学出现的错误，以及这些错误产生的原因，然后不断的积累和完善。其五，每周五师傅都会安排作业和任务，以便充分的利用周末时间完成。
　　“几分耕耘，几分收获。”在师傅的指导下，马清华在短短的两个月中完成了10篇读书摘记，8篇学习体会与读后感，7篇课评，以及一份包括了56项小游戏的总结。
　　
　　三、肯学、肯干、肯奉献才能出成绩
　　
　　俗话说“师傅领进门，修行在个人”。 从一名大学生转换成为一名人民体育教师，为了尽快进入角色，马清华从工作到现在，几乎没有休过一个双休日。沉重的教学任务使她倍感压力之大。她教8个班的体育课，周课时22节。除此，作为副班主任的她还要早上看自习，中午看班，晚上送路队，要及时做好正班主任的补位工作，负责一年级大课间活动的安排与组织，还有田径队训练、羽毛球兴趣班、英语口语培训、体育教研活动、舞蹈比赛一系列工作。有时，她连吃饭都与时间赛跑，甚至都不敢洗澡，怕洗完澡眼睛打架想睡觉，她与自己的意志和惰性在做斗争。
　　“教师要有‘一桶水’，才能给学生‘一杯水’。”为此，马清华阅读了大量的书籍、文章，从中摘录与体育教学有关的内容，然后经过自己的内化，抓住重点、精华，简明扼要通俗易懂地传授给学生。每次她听课与评课后都要有课评，并从中吸取精华。
　　“为了孩子的一切，一切为了孩子。”马清华根据一年级学生的年龄特点，以及其求新、求变、求玩、求趣、求乐、求荣、求赞的心里特点，采用了游戏、表扬激励、加分、奖票、汇报、体育考核动态法这六种方法来激发学生的兴趣，调动学生学习积极性。
　　青年教师的培养与发展是学校乃至教育系统中的关键环节。培养优秀教师的方法更是值得深入探索的问题。