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新课程改革背景下，小学语文的教学内容不断丰富，这对学生的学习增加了一定的压力，同时也对教师提出了更高的要求。阅读作为语文教学的重要内容，一直被给予关注，但是现阶段语文教学中，尤其是小学语文教学中，学生阅读水平仍然处在一个比较低的水平，阅读方法和能力都有待提高。因此本文就针对合作学习在小学语文阅读教学中的运用进行探究，提出了相应的教学策略。