【摘 要】
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该研究通过初现率标准一习得标准,从参加录音的三名学生的实证分析了二语习得者的三种语素的习得阶段.研究结果表明,对于英语学习者,语素的习得已有了"初现点"(Pienemann,199
【机 构】
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邕江大学,广西,南宁,530021
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该研究通过初现率标准一习得标准,从参加录音的三名学生的实证分析了二语习得者的三种语素的习得阶段.研究结果表明,对于英语学习者,语素的习得已有了"初现点"(Pienemann,1998),并且已进入了Pienemann所设定的习得阶段,但传统英语学生的教学方法却未能体现其阶段的要求.研究结果对于教师如何引导英语学习者从emergence(初现)到mastery(掌握)(Pienemann,1998)具有一定的指导意义.
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