论文部分内容阅读
一、课堂探究案例（一）创设情景 师：通过前面的学习，我们已经弄清了《捕蛇者说》这篇课文的主要内容：中唐时期的蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇也不愿受苛政之害。那么，同学们能告诉我为什么吗？ 生：因为那时的税赋太重了。
《捕蛇者说》课堂探究案例与反思
【摘 要】
：
一、课堂探究案例（一）创设情景 师：通过前面的学习，我们已经弄清了《捕蛇者说》这篇课文的主要内容：中唐时期的蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇也不愿受苛政之害。那么，同学们能告诉我为
【机 构】
：
贵州省赤水市文化中学 贵州赤水 564700
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2014年21期
其他文献
白居易曾经说过：“感人心者，莫先乎情。”那么如何在作文中体现出真挚的感情呢？情感是人对现实世界的一种特殊的反映形式，是人对显示的对象和显示是否适合人的需要以及社会需求而产生的社会体验。作文中写出真情实感是现行语文新课标对中学生写作的要求。文章不是无情物，尤其是中学生的作文，往往是关注中学生的生活体验，往往是真情实感的流露。这种感情是否冲向灵魂的深处，是否与读者产生共鸣，往往是衡量作文质量的关键。那
兴趣是最好的老师,小学数学学习也是一样,学生只有对数学学习产生浓厚的兴趣,才会达到由“要我学”到“我要学”的转变,才会学好数学.我将从关爱、手段、设情、启发、练习、
内容摘要：作文教学中培养和发展学生潜在的想象力，是作文教学中不容忽视的环节，也是提高学生作文水平的关键。可以从深入实际，追寻作者思路，修改作者所表达的人物等几方面入手，让学生通过联想进行叙述，不仅让学生懂得写作之法，而且让学生懂得如何落笔，让学生大胆尝试写作之道，从而提高写作能力。 关键词：作文 教学 培养 想象力 古人云“授人以鱼，不若授之以渔”。作文教学中培养和发展学生潜在的想象力，是作文
【摘 要】文章从输电线路的勘测施工、基础施工、杆塔的选型及优化、架线施工、电缆施工等方面，分析了电力工程输电线路施工技术。 【关键词】电力工程；输电线路；施工 输电线路肩负着向用户输送及分配电能，同时又担负着联络各发电厂及变电站，使之有效的运行，是电力系统较为重要的组成部分。因此，在新的历史时期，以一种全新的视角来探讨电力工程输电线路施工技术具有重要的理论意义和现实借鉴作用。 １．输电线路的
数学是一门非常重要的学科,它波涉及到各个领域,而有些孩子偏偏对数学不感兴趣,教师又束手无策,针对这种情况,我从兴趣的培养,知识的学习、巩固、应用等几方面谈了一下我的看
内容摘要：课题既是一篇文章的总括，也是一篇文章的核心，是一课内容的提炼，在教材中，它能起到概述文章内容、统领全文，突出文章重点、贯穿全文，暗示写作方法、流露作者的情感倾向等作用，抓住文题就能理清文章脉络，把握住文章主旨。因此，教师在进行文本解读时，一定要抓住文题，巧析课文。 关键词：疑问 脉络 主旨 基调 语文教师对教材的把握程度直接决定了语文课堂的效果，所以笔者认为九年级语文教师在教学时一定
我国是一个农业大国,农村人口占全国人口总数的60%左右,随着时代的发展,新农村建设的程度日渐深入,农村群众文化建设就是其重要组成部分。加强农村群众文化建设可以有效提高
内容摘要：准确捕捉文本信息的关键在于对阅读题干的审读，阅读题干承载了命题人的命题意图，对于文本内容的寻找具有很强的暗示作用，因此，无论平时的训练还是考试过程中，都应当重视审读题干，从题干中获取具有指向性的信息，从而规范、完善答案。 关键词：阅读题干 命题意图 答题要领 在阅读读训练中，我们不但要捕捉文中关键信息，做到答案从文中来，还应该仔细审读题干，从中获取有效的具有指向性的答题信息，并且利用