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“双减”政策对教师的教学能力和作业设计能力提出了更高的要求.本文中以“平行四边形复习课作业”为例，立足课标，深挖教材，关注课堂，变式拓展，设计“2+2+1”分层作业，为数学教学减负增效，推进“双减”政策精准落地.
“双减”背景下的初中数学单元作业设计——以“平行四边形复习课作业”为例
【摘 要】
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“双减”政策对教师的教学能力和作业设计能力提出了更高的要求.本文中以“平行四边形复习课作业”为例，立足课标，深挖教材，关注课堂，变式拓展，设计“2+2+1”分层作业，为数学教学减负增效，推进“双减”政策精准落地.
【机 构】
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广州市真光中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2023年04期
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