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【摘 要】作为一名中职电工教师肩负着重要的教学责任，同时也承受着巨大的教学压力。教师在中职电工教学的过程中一定要讲究方法与技巧，这样才能使学生有效的掌握知识。本文就中职电工教学过程中的一些感想与大家分享。
【关键词】中职电工 中职学生 课堂教学 有感
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.119
本人作为一名中职电工教师，在实际的教学中深有感触，中职学生不管在知识方面，还是在课堂纪律方面，都存在一定的欠缺，这对教师的教学提出了巨大的挑战。作为一名中职电工教师肩负着重要的教学责任，同时承受着巨大的教学压力。教师在中职电工教学的过程中一定要讲究方法与技巧，这样才能使学生有效的掌握知识。本文就中职电工教学过程中的一些感想与大家分享。
一、中职课堂教学中存在的一些问题
本人作为一名中职电工教师，在实际的教学中有很多感触，从总体上来讲，目前中职电工课堂教学还存在很多问题，很多问题的产生都与中职学生的学习特点相关，教师在教学的过程中需要有效的对学生进行引导，才能使课堂教学质量得到不断提升。
（一）学生的学习兴趣不浓厚
目前，中职学生的课堂学习兴趣不浓厚，是影响课堂教学有效性的一个重要因素。中职学生一般在初中阶段学习成绩一般，无心到更高的学府进行深造，对学习不感兴趣，想要通过中职教育掌握一技之长。而到了中职学校，学生发现在学习的过程中依然会遇到各种各样的困难，这就使学生又出现了厌学状态，学习兴趣不浓厚，导致教师在对学生进行知识点讲解的过程中，有些学生即使安静的听课，但是由于心不在焉，也难以有效的获取知识，甚至有些学生会出现上课开小差，交头接耳的情况，给教师的教学带来较大的压力和不良影响。
（二）课堂纪律管理难度大
作为一名中职电工教师在实际的教学中深深地体会到，在教学的过程中，进行课堂纪律管理的难度较大。由于学生的学习兴趣不浓厚，又加之中职学生克服学习中遇到的困难的信心不足，导致学生在课堂教学中出现各种各样的问题。例如：有些学生虽然在课堂上不和其他同学说悄悄话，但是一个人偷偷地玩手机，有些学生甚至戴上耳机看视频，严重影响了学生的专业学习。当然在实际的教学中，学生在课堂上会出现很多违反课堂纪律的情况，不仅给教师的教学带来了较大的困扰，也影响了学生学习的有效性。
（三）学生对专业学习的重视程度不够
学生到中职学校学习的初衷，是为了掌握一技之长，为自己寻找一条谋生的出路，也通过掌握专业技能更好地服务于社会与人民。在实际的教学中本人发现，中职学生在学习专业技能方面，对专业技能学习的重视程度不强，一方面中职学生的年纪较小，对掌握专业技能的重要性没有十分清楚的认识;另一方面，中职学生在学习专业技能的过程中存在的畏难心理，也使学生在学习专业技能的过程中出现了放弃心理，这些都导致学生对专业学习的重视程度不够。
（四）思考不足
每一个专业都有其自身的特点，较之于基础学科的学习，学生在进行专业课学习的过程中，要能够更好的进行思考，只有通过思考才能更好地理解专业知识，也只有通过思考才能更好地实现理论与实际的有效结合。目前中职学生在电工学习的过程中，还存在思考不足的情况，学生在掌握知识的过程中较为机械，这既不利于学生对知识点的掌握，同时也不利于学生运用掌握的知识点解决实际问题，影响了学生专业技能的提升。
二、解决中职学生在电工专业学习中问题的方法
上文提出的目前存在于中职学生电工学习过程中的问题，是本人在实际教学中的真实感受。本人通过实际的调查研究发现，这些问题不仅仅存在于本人的课堂教学中，其他教师的电工课堂教学也存在类似的问题，因此，教师在教学的过程中应该及时有效的解决这些问题，更好的促进中职学生的发展。
（一）注重培养学生的学习兴趣
针对目前中职学生对电工专业学习兴趣不够浓厚的情况，要求教师在培养学生的学科学习兴趣方面多下工夫。为了培养中职学生的电工学科学习兴趣，教师在教学的过程中一方面要降低知识点的难度，即使是难度较大的知识点，教师在讲解的过程中也要以一种更加有助于中职学生接受的方式展示知识点，这样才能更好地帮助学生学习知识点，在使学生有效接受知识点的基础上，提升学生的学科学习兴趣。另一方面，为了有效培养学生的学习兴趣，还需要教师在教学的过程中多下工夫，教师要积极的提升课堂教学的趣味性，将中职学生感兴趣的话题与课堂教学有效结合起来，提高课堂教学的吸引力，进而达到培养学生的学科学习兴趣的目的。
（二）有效进行课堂纪律管理
针对目前中职课堂纪律存在问题的情况，要求教师在教学的过程中，能够有效的进行课堂纪律管理。当然，作为一名新时期的中职电工教师，在管理课堂纪律的过程中应该采用新的方法，不能一味的采取强制性的方法。教师要使学生明白遵守课堂纪律的重要性，只有学生的意识里真正树立了纪律意识，才能更好地遵守课堂纪律，当然，由于中职学生的自制力不够，教师还应该科学的制定一些班规班纪，对学生进行必要的约束。只有有了良好的纪律才能为提高课堂教学的有效性提供保障。
（三）提高学生对专业学习的重视程度
学生只有对专业学习引起足够的重视，才能花费更多的精力进行专业学习，因此，针对目前中职学生在学习的过程中对专业学习重视程度不够的情况，要求教师能够对学生进行有效引导。教师要采取一定的措施，使学生认识到进行专业学习的重要性，例如：教师可以拿一个出了问题的电工产品让学生维修，当然难度不要太大，有些学生能够顺利的完成任务，而有些学生不能完成任务，此时教师对学生进行专业学习重要性的引导，能够产生更好的效果。
（四）调动学生思考的积极性
针对目前中职学生在电工学科学习的过程中，进行的思考不足的情况，要求教师采取有效措施，引导学生进行思考。本人在实际的教学中，为了引导学生在学习的过程中有效思考，经常会设置一些较为简单的问题让学生回答，这样既不会使学生感到为难，也达到了引导学生进行有效思考的目的。当然，教师还可以通过多种途径引导学生进行思考。
以上是本人在中职电工教学过程中的一些感悟，作为一名中职电工教师，在教学的过程中会遇到很多困难，为了给学生提供更加有效的指导，教师在教学的过程中应该不断提升自身的能力，并且在实际的教学中不断积累有效的工作经验，这样才能更好地为学生提供指导。
【关键词】中职电工 中职学生 课堂教学 有感
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.119
本人作为一名中职电工教师，在实际的教学中深有感触，中职学生不管在知识方面，还是在课堂纪律方面，都存在一定的欠缺，这对教师的教学提出了巨大的挑战。作为一名中职电工教师肩负着重要的教学责任，同时承受着巨大的教学压力。教师在中职电工教学的过程中一定要讲究方法与技巧，这样才能使学生有效的掌握知识。本文就中职电工教学过程中的一些感想与大家分享。
一、中职课堂教学中存在的一些问题
本人作为一名中职电工教师，在实际的教学中有很多感触，从总体上来讲，目前中职电工课堂教学还存在很多问题，很多问题的产生都与中职学生的学习特点相关，教师在教学的过程中需要有效的对学生进行引导，才能使课堂教学质量得到不断提升。
（一）学生的学习兴趣不浓厚
目前，中职学生的课堂学习兴趣不浓厚，是影响课堂教学有效性的一个重要因素。中职学生一般在初中阶段学习成绩一般，无心到更高的学府进行深造，对学习不感兴趣，想要通过中职教育掌握一技之长。而到了中职学校，学生发现在学习的过程中依然会遇到各种各样的困难，这就使学生又出现了厌学状态，学习兴趣不浓厚，导致教师在对学生进行知识点讲解的过程中，有些学生即使安静的听课，但是由于心不在焉，也难以有效的获取知识，甚至有些学生会出现上课开小差，交头接耳的情况，给教师的教学带来较大的压力和不良影响。
（二）课堂纪律管理难度大
作为一名中职电工教师在实际的教学中深深地体会到，在教学的过程中，进行课堂纪律管理的难度较大。由于学生的学习兴趣不浓厚，又加之中职学生克服学习中遇到的困难的信心不足，导致学生在课堂教学中出现各种各样的问题。例如：有些学生虽然在课堂上不和其他同学说悄悄话，但是一个人偷偷地玩手机，有些学生甚至戴上耳机看视频，严重影响了学生的专业学习。当然在实际的教学中，学生在课堂上会出现很多违反课堂纪律的情况，不仅给教师的教学带来了较大的困扰，也影响了学生学习的有效性。
（三）学生对专业学习的重视程度不够
学生到中职学校学习的初衷，是为了掌握一技之长，为自己寻找一条谋生的出路，也通过掌握专业技能更好地服务于社会与人民。在实际的教学中本人发现，中职学生在学习专业技能方面，对专业技能学习的重视程度不强，一方面中职学生的年纪较小，对掌握专业技能的重要性没有十分清楚的认识;另一方面，中职学生在学习专业技能的过程中存在的畏难心理，也使学生在学习专业技能的过程中出现了放弃心理，这些都导致学生对专业学习的重视程度不够。
（四）思考不足
每一个专业都有其自身的特点，较之于基础学科的学习，学生在进行专业课学习的过程中，要能够更好的进行思考，只有通过思考才能更好地理解专业知识，也只有通过思考才能更好地实现理论与实际的有效结合。目前中职学生在电工学习的过程中，还存在思考不足的情况，学生在掌握知识的过程中较为机械，这既不利于学生对知识点的掌握，同时也不利于学生运用掌握的知识点解决实际问题，影响了学生专业技能的提升。
二、解决中职学生在电工专业学习中问题的方法
上文提出的目前存在于中职学生电工学习过程中的问题，是本人在实际教学中的真实感受。本人通过实际的调查研究发现，这些问题不仅仅存在于本人的课堂教学中，其他教师的电工课堂教学也存在类似的问题，因此，教师在教学的过程中应该及时有效的解决这些问题，更好的促进中职学生的发展。
（一）注重培养学生的学习兴趣
针对目前中职学生对电工专业学习兴趣不够浓厚的情况，要求教师在培养学生的学科学习兴趣方面多下工夫。为了培养中职学生的电工学科学习兴趣，教师在教学的过程中一方面要降低知识点的难度，即使是难度较大的知识点，教师在讲解的过程中也要以一种更加有助于中职学生接受的方式展示知识点，这样才能更好地帮助学生学习知识点，在使学生有效接受知识点的基础上，提升学生的学科学习兴趣。另一方面，为了有效培养学生的学习兴趣，还需要教师在教学的过程中多下工夫，教师要积极的提升课堂教学的趣味性，将中职学生感兴趣的话题与课堂教学有效结合起来，提高课堂教学的吸引力，进而达到培养学生的学科学习兴趣的目的。
（二）有效进行课堂纪律管理
针对目前中职课堂纪律存在问题的情况，要求教师在教学的过程中，能够有效的进行课堂纪律管理。当然，作为一名新时期的中职电工教师，在管理课堂纪律的过程中应该采用新的方法，不能一味的采取强制性的方法。教师要使学生明白遵守课堂纪律的重要性，只有学生的意识里真正树立了纪律意识，才能更好地遵守课堂纪律，当然，由于中职学生的自制力不够，教师还应该科学的制定一些班规班纪，对学生进行必要的约束。只有有了良好的纪律才能为提高课堂教学的有效性提供保障。
（三）提高学生对专业学习的重视程度
学生只有对专业学习引起足够的重视，才能花费更多的精力进行专业学习，因此，针对目前中职学生在学习的过程中对专业学习重视程度不够的情况，要求教师能够对学生进行有效引导。教师要采取一定的措施，使学生认识到进行专业学习的重要性，例如：教师可以拿一个出了问题的电工产品让学生维修，当然难度不要太大，有些学生能够顺利的完成任务，而有些学生不能完成任务，此时教师对学生进行专业学习重要性的引导，能够产生更好的效果。
（四）调动学生思考的积极性
针对目前中职学生在电工学科学习的过程中，进行的思考不足的情况，要求教师采取有效措施，引导学生进行思考。本人在实际的教学中，为了引导学生在学习的过程中有效思考，经常会设置一些较为简单的问题让学生回答，这样既不会使学生感到为难，也达到了引导学生进行有效思考的目的。当然，教师还可以通过多种途径引导学生进行思考。
以上是本人在中职电工教学过程中的一些感悟，作为一名中职电工教师，在教学的过程中会遇到很多困难，为了给学生提供更加有效的指导，教师在教学的过程中应该不断提升自身的能力，并且在实际的教学中不断积累有效的工作经验，这样才能更好地为学生提供指导。