【摘 要】
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【摘要】小学英语核心素养是通过英语教育教学，促使小学生逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学英语教学实践中，任课教师必须要重视和加强学生英语核心素养的有效教学，以不断提高小学生的英语学习兴趣与能力，使学生综合素质能得到进一步提升，为其后续的英语学习打下良好基础。 【关键词】小学英语;核心素养;有效教学;探究 【作者简介】张有新，甘肃省白银市西关小学。引言 学科核心素
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【摘要】小学英语核心素养是通过英语教育教学，促使小学生逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学英语教学实践中，任课教师必须要重视和加强学生英语核心素养的有效教学，以不断提高小学生的英语学习兴趣与能力，使学生综合素质能得到进一步提升，为其后续的英语学习打下良好基础。
【关键词】小学英语;核心素养;有效教学;探究
【作者简介】张有新，甘肃省白银市西关小学。
引言
学科核心素养是学生在接受相应学段的学科教育教学过程中，逐渐形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它强调的是要在教育教学过程中关注学生的整体感悟，具有稳定性、开放性与发展性的特点，是学生较好地适应未来社会发展，促进终身学习和全面发展的基本保障。为提升小学英语课堂教学的有效性，要求教师在学生本位前提下，重视和加强英语核心素养教学，努力探究开展小学英语核心素养教学的有效策略，以不断提高学生的英语学习兴趣与能力，使学生综合素质能得到进一步提升，为其后续的英语学习打下良好基础。
一、积极创设小学英语教学情境，充分提高小学生的英语语言运用能力
小学生的身体及心理特点等因素，决定了他们对新事物的好奇心强，喜欢新鲜、有趣的事物。所以教师在课堂教学设计中，既要充分了解学情，又要在此基础上，结合小学生的认知特点及教学内容，有针对性地创设英语课堂教学情境，从而帮助学生更好地理解和掌握英语语言的特点，学会正确、得体地运用英语语言进行交际。例如，在学习五年级上册Unit4Whatcanyoudo？中的PartA：Let’stalk
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