【摘 要】
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我国教育改革如火如荼进行中，减负提质的精神是否成为口号？许多地方，为了“保质”、“提质”，学生的“减负”反而“增负”了。如何在新课程的环境下，让学生在数学学习中真正得到减
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我国教育改革如火如荼进行中，减负提质的精神是否成为口号？许多地方，为了“保质”、“提质”，学生的“减负”反而“增负”了。如何在新课程的环境下，让学生在数学学习中真正得到减负提质呢？笔者结合多年教学经验，通过两年的专项课题研究，对学生课后的学习布置、落实及阶段评价等方面总结出几点措施，在实际教学中，发现对学生学习数学极为有效。
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