【摘 要】
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随着素质教育的进行,小学数学教学中教师和学生的地位、关系发生了变化。在教学活动中,教师以讲为主的教学模式变成了指导模式,学生的被动接受学习模式变成了主动学习模式。
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随着素质教育的进行,小学数学教学中教师和学生的地位、关系发生了变化。在教学活动中,教师以讲为主的教学模式变成了指导模式,学生的被动接受学习模式变成了主动学习模式。在新的师生关系中,教师要加强对学生的引导,使他们掌握学习方法,在深入探究过程中发展创新思维,有效提高数学学习能力,推动数学课堂更为高效。
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