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“写什么”“怎么写”是初中语文写作中的两大难题,学生抵触写作,抗拒写作学习,这都让初中语文写作教学效果大打折扣.基于写作过程指导视角下的初中语文写作教学,能够通过引导学生掌握“写什么”“怎么写”的诀窍,然后循序渐进地提升学生的写作兴趣和写作学习动机,具有重要的现实意义和价值.
基于写作过程指导视角下的初中语文写作教学策略分析
【摘 要】
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“写什么”“怎么写”是初中语文写作中的两大难题,学生抵触写作,抗拒写作学习,这都让初中语文写作教学效果大打折扣.基于写作过程指导视角下的初中语文写作教学,能够通过引
【机 构】
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安徽省蚌埠市仁和中学 233000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年3期
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