【摘 要】
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在移动互联网时代,“微课”由于其便于传播及微型化而受到广泛关注.通过对“微课”特点的分析,提出了将“微课”嵌入课堂讲授教学的教学模式.对这种教学模式进行了初步设计,将课程中的难点及重点做成微课视频,可以在课堂上播放该“微课”视频进行教学,丰富了教学方式,一定程度上减轻了教师的负担;另一方面,学生在课下也可以通过手机随时观看微课视频进行复习.同时建议建设具有智能推荐功能的微课视频App,并建立一种机制,能够激发普通用户向平台上传自己制作的微课视频的积极性.最后对微课的评价给出了几点意见.
【机 构】
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重庆科技学院冶金与材料工程学院,重庆401331
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在移动互联网时代,“微课”由于其便于传播及微型化而受到广泛关注.通过对“微课”特点的分析,提出了将“微课”嵌入课堂讲授教学的教学模式.对这种教学模式进行了初步设计,将课程中的难点及重点做成微课视频,可以在课堂上播放该“微课”视频进行教学,丰富了教学方式,一定程度上减轻了教师的负担;另一方面,学生在课下也可以通过手机随时观看微课视频进行复习.同时建议建设具有智能推荐功能的微课视频App,并建立一种机制,能够激发普通用户向平台上传自己制作的微课视频的积极性.最后对微课的评价给出了几点意见.
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