【摘 要】
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本研究采用学业自我效能感问卷和线上游戏成瘾量表对1500多名中学生网络游戏成瘾倾向进行问卷调查和学业自我效能感的测试,探讨网络游戏成瘾倾向和学业自我效能感的关系.发现网络游戏成瘾总分性别主效应显著(F=90.315,p＜0.05),男生的网络游戏成瘾总分显著高于女生.年级主效应显著(F=5.152,p＜0.05),事后S-N-K检验表明,高中学生网络游戏成瘾显著高于初中学生;网络游戏成瘾总分及其各维度与学业自我效能感总分、能力效能感、行为控制感、适应效能感都呈显著负相关;中学生性别、年级、能力效能感、行为
【机 构】
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广州开放大学番禺分校,广东广州511400;广州开放大学教学中心,广东广州510091
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本研究采用学业自我效能感问卷和线上游戏成瘾量表对1500多名中学生网络游戏成瘾倾向进行问卷调查和学业自我效能感的测试,探讨网络游戏成瘾倾向和学业自我效能感的关系.发现网络游戏成瘾总分性别主效应显著(F=90.315,p＜0.05),男生的网络游戏成瘾总分显著高于女生.年级主效应显著(F=5.152,p＜0.05),事后S-N-K检验表明,高中学生网络游戏成瘾显著高于初中学生;网络游戏成瘾总分及其各维度与学业自我效能感总分、能力效能感、行为控制感、适应效能感都呈显著负相关;中学生性别、年级、能力效能感、行为控制感都对网络游戏成瘾倾向有显著的负向预测作用.由此可见,中学生学业自我效能感与网络游戏成瘾具有显著的相关性,对网络游戏成瘾有一定的负向预测作用.
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