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翻转课堂是一种新型的教学模式,是倡导以学生为主体的现代教学理念。研究尝试在化工制图课程中引入翻转课堂教学模式,通过对比实验研究,辅以问卷调查和访谈进行三角互证,对翻转课堂在大学教学中的优势和局限性进行了分析和讨论。研究表明,翻转课堂在提高学生成绩和综合素质方面具有明显优势,但是同时它在教学内容、学生层次等方面有一定应用局限性。文章据此提出相应的翻转课堂教学实施策略。