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按照我校“三导向”人才培养要求，在生理学教学过程中多角度渗透人文教育内容，培养学生的职业素质；注重生理学知识与临床实践的联系，让学生早期接触临床；采用角色互换法培养学生的沟通表达能力。实践表明，相应教改措施的实施不但能够保证教学质量，而且能够提高学生综合素质。
融合素质教育的生理学课程教学改革
【摘 要】
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按照我校“三导向”人才培养要求，在生理学教学过程中多角度渗透人文教育内容，培养学生的职业素质；注重生理学知识与临床实践的联系，让学生早期接触临床；采用角色互换法培养学生的
【机 构】
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齐齐哈尔医学院生理学教研室
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划课题;
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