【内容摘要】世界上的事物千差万别，要真正认识世界，必须比较事物性质、状态等的异同，全面把握事物的区别与联系。有比较才有鉴别，在高中思想政治教学中运用比较分析法既符合教材特点，又适应学生的思维能力，能取得理想的教学效果，所以正确运用比较分析法对高中政治教学具有重要意义。本文试图从高中政治课中的概念教学方面分析比较法的运用，以提升对比较分析法在高中政治教学中的认识。
　　【关键词】概念比较 相反关系 相似关系 对应关系
　　概念是对同类事物共性和本质属性的抽象与概括，理解和把握概念对从根本上认识事物尤为重要。弄清概念之间的区别和联系是高中生把握基本概念的关键。高中政治有重要概念三百五十多个，构成了高中政治的基石。在教学中，不同的概念要求采用不同的方法加以比较分析。
　　一、相反关系的概念强调区别
　　对于具有方向、性质、作用、态度等相反关系的概念，应突出概念的区别，关注反差，加深理解。在经济生活中，生产和消费的方向相反，生产是创造财富的过程，消费是为满足自身的需要而消耗财富的过程。通货膨胀和通货紧缩的表现相反，所以国家采用的财政货币政策的措施也相反。在哲学生活中，客观事物和主观事物的性质相反，物质、实践和社会存在都是客观的，不以人的意志为转移，而意识、认识和社会意识都是主观的，属于精神的表现。真理和谬误的作用相反，真理促进实践的发展，谬误阻碍实践的进步，所以人们的态度也不同，践行“三个代表”重要思想和科学发展观等真理，反对落后腐朽思想等谬误。
　　二、相似关系的概念对比区别
　　许多相似、相近关系的概念容易混淆，通过对比区别把握其性质就很容易突破认识的误区。如在经济生活中，商品有两个基本属性即使用价值和价值，而货币本身也是商品，货币的“本质”也即它和其他商品的区别是——货币从商品中分离出来，专门充当“一般等价物”。股票体现的是所有权关系，债券体现的是借贷关系。在政治生活中，公民是法律概念，只要拥有国籍即可，而人民是政治概念，具有阶级性和历史性。国体反映的是国家性质，解决国家政权归哪个阶级所有的问题，政体则主要处理统治阶级如何行使政权问题。在文化生活中，文化交流反映了不同空间文化的相互影响，文化继承则从时间的角度体现传统文化对当前文化的作用。在哲学生活中，物质指的是万事万物的共性，是世界的本原，社会存在概括的是社会生活中客观事物的共性，是物质在社会中的表现。
　　三、对应关系的概念比较区别和联系
　　一般的对应关系的概念，需全面比较二者的区别和联系。利用表格比较具有简单、直接和一目了然的效果。经济生活中的商品的使用价值和价值就可画表比较如下：
　　若三个或更多的概念，画表比较就更具有优势。在哲学生活中价值、人的价值和价值观的比较如下表：
　　总之，比较法就是把课本上出现的相近的和相关联的概念放在一起进行比较。找出二者的区别与联系或个性与共性，相同点与不同点，从而准确把握概念。学生在掌握概念的基础上，才能对相关原理、知识更好的运用。
　　（作者單位：安徽省亳州市蒙城县第二中学）