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在日常教学中,课堂上经常会生成不在教师预设范围内的被动型资源.教师应该在HPM视角下,审视每一种被动型资源生成的根源,既对课堂上随机产生的被动型生成资源从更高的角度解读,又可有针对性地开展教学预设,从知识技能与情感态度等方面促进主动型资源的生成.
HPM视角下数学课堂生成性资源的应用r——以分式方程解法教学为例
【摘 要】
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在日常教学中,课堂上经常会生成不在教师预设范围内的被动型资源.教师应该在HPM视角下,审视每一种被动型资源生成的根源,既对课堂上随机产生的被动型生成资源从更高的角度解
【机 构】
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中山市华侨中学,广东中山 442000
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2021年3期
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