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随着新课改的到来,对现有的教学方法提出了全新的要求和理念.高中数学是三门主课之一,不仅学习难度高,而且大部分学生对数学学习并没有太多的兴趣.新课改以后,在数学教学中要提高学生学习的主动性和积极性,并将数学课堂的主体地位归还给学生.本文基于核心素养的前提,对高中数学微课教学策略进行探讨.
基于核心素养的高中数学微课教学探究
【摘 要】
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随着新课改的到来,对现有的教学方法提出了全新的要求和理念.高中数学是三门主课之一,不仅学习难度高,而且大部分学生对数学学习并没有太多的兴趣.新课改以后,在数学教学中要
【机 构】
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武汉市第三中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年21期
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