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笔者在进行解析几何一轮复习的教学过程中，发现学生在处理一类曲线的切线问题时，效果不是特别理想．很多学生做题时，因参数多导致运算过于复杂，往往就不能计算出正确的结果．笔者结合近几年的高考题进行研究，便形成此教学设计．以下笔者摘录教学片段和大家共同探讨．
方程sinθ/ax＋cosθ/by=1的意义探究与应用
【摘 要】
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笔者在进行解析几何一轮复习的教学过程中，发现学生在处理一类曲线的切线问题时，效果不是特别理想．很多学生做题时，因参数多导致运算过于复杂，往往就不能计算出正确的结果．笔者结合
【机 构】
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浙江省台州市路桥区蓬街私立中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2013年1期
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