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教学管理无疑是教学工作中的重中之重。然而，面对现在越来越早熟的孩子们，越来越吹毛求疵的家长，越来越激烈的社会竞争，作为教育工作者该如何实施教学管理，成为教学工作中的难点。笔者认为，“亲其师才能信其道”，学会与学生做朋友，作为一线工作者，笔者有以下几点体会。
做“有距离的朋友”
很多刚刚上任的年轻教师由于受到所谓的教学理念的影响，一味地走极端，觉得要做学生的朋友，和学生打成一片，最后导致的结果就是课堂管理不住。很多应届生或者实习生都出现被学生气哭的现象，这不就证明教师和学生是不可能成为平等的朋友吗！简单地说，就是教师要成为“有距离的朋友”，可以以朋友的身份去关心学生的生活学习，去帮助他们，更应该像朋友一样解决他们心理上的问题，这方面，教师们要像朋友，以诚相待，这样学生才敢于向教师吐露心声，教师的教学方案才能更有针对性。但教师们必须有距离感，也就是说，必须有老师的威信在，不能像一般的朋友那样，可以勾肩搭背，可以随意喊一句“嗨”。相信很多年轻且特别亲近孩子的老师都有一个苦恼，那就是镇不住，课堂都可以起哄了，孩子怎么学到知识？怎么学会尊师重道？怎么明白自己作为学子的任务？所以，教师要做孩子们的朋友，更要做“有距离的朋友”。
做“有目的的朋友”
做孩子“有目的的朋友”，就要找准契机培养学生的行为习惯。“教书育人”当然是以教书为手段达到育人目的的，但育人就是苦口婆心站在讲台上告诉孩子们“你们要好好做人”吗？答案是否定的。现在孩子已经都比较早熟，他们很急切地要成为大人。他们有自己的思维方式和行为习惯。如果教师生硬地说教，就会引起他们的反感情绪，会觉得老师说的话不切实际，是一些空话套话。就像是你对三岁的孩子解释说，让他读诗词是为了沉淀一些国学素养一样。所以，就需要找契机教育。
比如，在语文教学中，阅读理解的教学至关重要，单纯地告诉他们答题的方式方法是肤浅的，更重要的是体会当中的意蕴。笔者前几天在课堂上刚让学生做《怯懦》的阅读理解，讲的是农民工父亲因为自卑不敢找女儿，女儿因为虚荣不愿意与父亲相认的故事。做完阅读理解相关试题，笔者问他们类似的故事在现在的社会多吗？孩子们立马回答“多”，还有知识渊博的同学讲了“酒干倘卖无”这首歌的写作背景，与这篇阅读是类似的故事，讨论现在攀比现象特别严重。于是笔者找准时机开始引导：“是的，我们现在总会和别人比吃的，穿的，用的，还会比谁的家长接送的车更豪华，其实这些都是父母的东西，不是吗？”孩子们不好意思地低下了头，笔者顺势而行继续说道：“我们更应该能比的是我们自己，应该比我们的学习、我们的品德、我们的修养……”最后，笔者让每人写一个自己最想和别人比拼的东西，然后自我监督地每天坚持。
其实，类似的找点教育是很多的。还有一个例子是笔者自己的，某次回家带着小侄子去超市，他是一个进了超市就不愿出来的孩子，那次笔者专门在出门前告诉他：“今天我们去超市只能选两样东西，而且作为男子汉，你应该干脆利落。能做到，我们就去。”他乖乖地点头。虽得到他的赞同，笔者仍心有余悸，因为孩子都闹。但没想到他竟然做到了。由于笔者在家日子短，几日就走了，至单位月余，笔者的父亲来电说后来带他去超市，他都只选两个，而且说要做男子汉。笔者从未想到自己只是抓住了一个契机便有了这样的奇迹，小侄子再也不闹腾了。所以，培养一个孩子良好的行为习惯是每时每刻的。而我们作为孩子路上重要的陪伴人，就该做“有目的的朋友”。
做学生愿意沟通的朋友
每个老师都可以选择自己的方式和学生交心，当然，语文老师更占优势。因为日记中、作文中大多同学是真情实感。作为教师，不应该因为学生日记的内容去批评他们。还记得曾有个小学生在日记中写到：以后要是生个女儿就扔厕所里。其实这样的荒唐话，不排除有孩子们本身受到农村重男轻女思想的影响，这不是老师批评两句就能改变的。所以，笔者的批语只简单地说：这样的想法是不对的，但你可爱的语言还是让我笑了。笔者认为，教师批阅日记必须批出错别字、错句子，却不应该过度地批内容;要知道，批过一次两次，孩子就不愿意写真话了。因此，批语应该侧重以朋友的身份去“聊天”，这样孩子才会觉得他的真话日记是可以写的。最近热播的《虎妈猫爸》中，赵薇扮演的角色妈妈就要检查女儿茜茜的日记，并要“指点”一二。这样，迫使孩子写出了真话日记和假话日记，笔者觉得这是教育的悲哀。所以，我们要走进孩子的内心。因为孩子是一个独立的个体，他有自己的思维。我们更应该关注孩子想什么，站在他的角度，朋友的角度思考问题，这才是解决问题的根本途径。
无论作为教师还是家长，都应该明白，我们是孩子们的朋友，而且这个“朋友”前应该加一个修饰语，而不是盲目地做那种玩乐的朋友。因为我们是成年人，而他们毕竟是孩子，我们这个“朋友”必须是“良友”，必须在孩子愿意和我们交流，不感到压力的基础上，同样能起到引导的作用。让我们一起携手，做孩子的朋友，做知心的良友！
（作者单位：山西省沁县教育局教研室）
做“有距离的朋友”
很多刚刚上任的年轻教师由于受到所谓的教学理念的影响，一味地走极端，觉得要做学生的朋友，和学生打成一片，最后导致的结果就是课堂管理不住。很多应届生或者实习生都出现被学生气哭的现象，这不就证明教师和学生是不可能成为平等的朋友吗！简单地说，就是教师要成为“有距离的朋友”，可以以朋友的身份去关心学生的生活学习，去帮助他们，更应该像朋友一样解决他们心理上的问题，这方面，教师们要像朋友，以诚相待，这样学生才敢于向教师吐露心声，教师的教学方案才能更有针对性。但教师们必须有距离感，也就是说，必须有老师的威信在，不能像一般的朋友那样，可以勾肩搭背，可以随意喊一句“嗨”。相信很多年轻且特别亲近孩子的老师都有一个苦恼，那就是镇不住，课堂都可以起哄了，孩子怎么学到知识？怎么学会尊师重道？怎么明白自己作为学子的任务？所以，教师要做孩子们的朋友，更要做“有距离的朋友”。
做“有目的的朋友”
做孩子“有目的的朋友”，就要找准契机培养学生的行为习惯。“教书育人”当然是以教书为手段达到育人目的的，但育人就是苦口婆心站在讲台上告诉孩子们“你们要好好做人”吗？答案是否定的。现在孩子已经都比较早熟，他们很急切地要成为大人。他们有自己的思维方式和行为习惯。如果教师生硬地说教，就会引起他们的反感情绪，会觉得老师说的话不切实际，是一些空话套话。就像是你对三岁的孩子解释说，让他读诗词是为了沉淀一些国学素养一样。所以，就需要找契机教育。
比如，在语文教学中，阅读理解的教学至关重要，单纯地告诉他们答题的方式方法是肤浅的，更重要的是体会当中的意蕴。笔者前几天在课堂上刚让学生做《怯懦》的阅读理解，讲的是农民工父亲因为自卑不敢找女儿，女儿因为虚荣不愿意与父亲相认的故事。做完阅读理解相关试题，笔者问他们类似的故事在现在的社会多吗？孩子们立马回答“多”，还有知识渊博的同学讲了“酒干倘卖无”这首歌的写作背景，与这篇阅读是类似的故事，讨论现在攀比现象特别严重。于是笔者找准时机开始引导：“是的，我们现在总会和别人比吃的，穿的，用的，还会比谁的家长接送的车更豪华，其实这些都是父母的东西，不是吗？”孩子们不好意思地低下了头，笔者顺势而行继续说道：“我们更应该能比的是我们自己，应该比我们的学习、我们的品德、我们的修养……”最后，笔者让每人写一个自己最想和别人比拼的东西，然后自我监督地每天坚持。
其实，类似的找点教育是很多的。还有一个例子是笔者自己的，某次回家带着小侄子去超市，他是一个进了超市就不愿出来的孩子，那次笔者专门在出门前告诉他：“今天我们去超市只能选两样东西，而且作为男子汉，你应该干脆利落。能做到，我们就去。”他乖乖地点头。虽得到他的赞同，笔者仍心有余悸，因为孩子都闹。但没想到他竟然做到了。由于笔者在家日子短，几日就走了，至单位月余，笔者的父亲来电说后来带他去超市，他都只选两个，而且说要做男子汉。笔者从未想到自己只是抓住了一个契机便有了这样的奇迹，小侄子再也不闹腾了。所以，培养一个孩子良好的行为习惯是每时每刻的。而我们作为孩子路上重要的陪伴人，就该做“有目的的朋友”。
做学生愿意沟通的朋友
每个老师都可以选择自己的方式和学生交心，当然，语文老师更占优势。因为日记中、作文中大多同学是真情实感。作为教师，不应该因为学生日记的内容去批评他们。还记得曾有个小学生在日记中写到：以后要是生个女儿就扔厕所里。其实这样的荒唐话，不排除有孩子们本身受到农村重男轻女思想的影响，这不是老师批评两句就能改变的。所以，笔者的批语只简单地说：这样的想法是不对的，但你可爱的语言还是让我笑了。笔者认为，教师批阅日记必须批出错别字、错句子，却不应该过度地批内容;要知道，批过一次两次，孩子就不愿意写真话了。因此，批语应该侧重以朋友的身份去“聊天”，这样孩子才会觉得他的真话日记是可以写的。最近热播的《虎妈猫爸》中，赵薇扮演的角色妈妈就要检查女儿茜茜的日记，并要“指点”一二。这样，迫使孩子写出了真话日记和假话日记，笔者觉得这是教育的悲哀。所以，我们要走进孩子的内心。因为孩子是一个独立的个体，他有自己的思维。我们更应该关注孩子想什么，站在他的角度，朋友的角度思考问题，这才是解决问题的根本途径。
无论作为教师还是家长，都应该明白，我们是孩子们的朋友，而且这个“朋友”前应该加一个修饰语，而不是盲目地做那种玩乐的朋友。因为我们是成年人，而他们毕竟是孩子，我们这个“朋友”必须是“良友”，必须在孩子愿意和我们交流，不感到压力的基础上，同样能起到引导的作用。让我们一起携手，做孩子的朋友，做知心的良友！
（作者单位：山西省沁县教育局教研室）