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语文课程肩负发展性教育的使命，传统课程领域的范式是课程开发，满足于语文课程历时性的工具意义。而在新的历史语境下，注重的是语文课程的共时性的人文价值。因此，中等职业学校的语文课程，必须凸显语文教育的文化特质和人文精神，消解工具性与人文性的二元对立，突出职业基础教育的特点。强调语文课程的普遍性和共时性的人文价值，必须和“技术兴趣”要旨以及具有“程序主义”倾向的“课程开发”相区别。