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摘
试论小学语文教师示范性朗读的意义与途径
【摘 要】
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摘要：小学阶段，朗读是教学的重要环节，新课标也明确了朗读在教学中的重要任务。基于小学生生活阅历浅、朗读水平较低、不善于倾听等特征，文章认为教师的示范性朗读有利于师生朗读水平的提高，同时有利于学生准确把握课文的主要内容与感情基调。另外，结合笔者自身的教学实践经验，本文还提出了关于小学语文教师进行示范性朗读的三个有效途径，以期用高效的方法提高一线语文教师和学生的朗读水平。 关键词：示范性朗读;语文教
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年40期
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