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学生在教师的指导和组织下，利用有关工具进行折叠、拼凑、测量、绘画、实验等系列活动，通过这些实际动手活动，引导学生在感性认识的基础上，理解数学的基本概念，发现思维的规律，最终可以形成比较牢固的理性数学概念和思维。
初中数学教学中操作理念的运用
【摘 要】
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学生在教师的指导和组织下，利用有关工具进行折叠、拼凑、测量、绘画、实验等系列活动，通过这些实际动手活动，引导学生在感性认识的基础上，理解数学的基本概念，发现思维的规律，最终
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区平水镇中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年2期
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