有意义学习理论对高中数学教学的启示

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：alexiss

【摘要】

：

无论是课程改革理论,还是核心素养理论,都无法回避学生学习这一本质.有效的学习是如何发生的,奥苏泊尔的有意义学习理论给出了经典的解释,提出了上位学习、下位学习、并列学

【作者】

：

唐洁琼

【机构】

：

江苏省常熟市王淦昌中学

【出处】

：

数学教学通讯

【发表日期】

：

2017年21期

【关键词】

：

高中数学有意义学习学习方式

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无论是课程改革理论,还是核心素养理论,都无法回避学生学习这一本质.有效的学习是如何发生的,奥苏泊尔的有意义学习理论给出了经典的解释,提出了上位学习、下位学习、并列学习三种方式.纵观课程改革前后的高中数学课堂,可以发现这三种学习方式一直是存在的,因此在核心素养理论引领当前教学的背景下,研究有意义学习理论这样的经典是有意义的.

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