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基于对学生优化成长的高度重视和对学生差异发展的充分尊重，我们成都市七中育才学校努力让每一个孩子得到发展机会，尽情绽放色彩各异的光芒，让育才的天空繁星闪耀，让育才的校园万物生辉。“万物生辉”是我们的德育理念，在它指导下，学校德育工作蓬勃开展。
“万物生辉”让德育体系“有色”构建
学校从“作匀底色”“增添亮色”两个方面构建德育体系。
“作匀底色”，让人生基础厚重。“底色”就是打好做人基础。我们以养成教育中的“习惯培养”、公民教育中的“意识培养”作为抓手。习惯培养聚焦于“读书、锻炼、表达、做事”四大习惯，意识培养聚焦于“生命、规则、责任、公德”四大公民素养板块。
对于习惯和意识的培养，我们以文化浸润、课程培育的方式来推进。文化的力量无处不在且润物无声。进入育才校园，环境整洁、优美、精致，走廊里学生的字画灵动优美，灯箱牌上学生的思想积极有见解，流动图书架上书香四溢。严谨的制度文化让规范落到实处，卫生、礼仪、就餐、课堂、集会等所有在校行为都要求规范执行。“不要降低灵魂飞翔高度”这一精神文化，让教师们团结合作，做事认真的气质缓缓地却持续不断地感染着学生。“发现教学”课堂从内容到形式的变革，给了学生充分思考、表达、分享的机会。系列德育课程和“N个一”量化项目更是让学生在参与体验中固化了好习惯、好意识，让学生浸染上健康厚重的人生底色，为终身发展打下坚实的基础。
“增添亮色”，让人生精彩纷呈。增添“亮色”是提升能力、发展特长，增添卓尔不群的个性。在能力培养上我们强化实践能力、合作能力、审美能力和创新能力的培养。“发展特长”的范围很广，根据学校德育传统，我们侧重于艺术、体育、科技创新等方面，希望学生的生活能更丰富、人生更丰盈。
学校以特色德育课程、多元评价为途径实现为学生“增添亮色”的目标。系列化课程开发主题鲜明，目标明确，评价多元，选择自主，为学生发现亮点、凸显亮点、培养亮点提供了坚实的保障。
在“万物生辉”理念统领下，学校德育体系为广大学子的成长经历烙上了深深的育才印记。
“万物生辉”让德育工作特色开展
在实践“万物生辉”理念过程中，我们让学生体验生活、感受生活，让学生在观察、实践、探究、合作中学习，学校德育工作也因此呈现出“全员参与、差异发展、高位呈现”的鲜明特色。
1.全员参与，万物皆有光芒
“在活动中体验、在过程中内化”是学生综合素质提升的重要途径。学校为每个学生提供发现自我、发展自我、展示自我的机会，所有活动都明确要求全体学生参加，并且在评分规则上列出全员参与分，缺席一个学生班级将被扣分。舞蹈一直被认为是艺术特长生的专项展示，但在学校班级集体舞比赛中，我们鼓励每位同学都上场，我们坚信就在这一次的舞蹈中，一定有学生第一次发现了自己的舞蹈潜能，一定有学生第一次体会了形体艺术的魅力。
2.差异发展，万物皆具特点
学校通过“社团、活动、评价”中的差异化设计、差异化选择，使学生呈现差异化发展。
每年9月，学校各社团招新最为吸引学生。如果爱好艺术，管乐团、舞蹈队、合唱团、戏剧社、川剧小组、民乐团会为学生敞开大门；如果酷爱体育，排球队、健美操队、篮球队、田径队、游泳队任学生选择……
在德育主题实践活动中，我们为学生设计了差异化项目，供有不同特长的学生选择。例如，在校园艺术节上，既为艺术特长生们打造一台精品晚会，还为有歌唱爱好的学生提供“育才好声音”舞台，为有一技之长的学生提供“育才达人秀”舞台。
为形成多元评价体系，学校设立“育才卓越学子奖”，表扬在艺术表演、志愿者服务、学科竞赛、科创发明、语言表达、体育比赛等方面有突出表现的同学；制定“学生自主单项奖申报制”，最爱读书的人、最守时的人、最爱发言的人、见面问好最积极的人，最负责任的小组长等多达四十多项的选报项供学生选择。如果学生觉得以上奖项还没有涵盖自己的优点，可以自主申报，单独立项。
3.高位呈现，万物皆有榜样
学校倡导“卓越”和“超越”的精神，为了让学生在发展中定好标高、看到榜样，学校不仅树立不同发展方向的学生榜样，也有意识地培育“精品”德育活动，集育才上下之力促“精品”成为育才德育中最亮的星光，指引师生向着卓越进发。
每周一的升旗仪式是学校引导学生树立正确价值观、凝聚正能量的最佳课堂。育才以精益求精的高标准设计这堂师生共同参加的“公开课”，呈现出了主题积极、内容亲切、上下互动、手段创新等特点，让升旗仪式成了学校德育一道亮丽的风景线。在庆祝教师节的升旗仪式上，来自教师子女或稚嫩、或温情的祝福深深打动了全体教师的心，也深深感动了所有育才学子。在科技活动月系列升旗仪式中，酷爱车模的教师展示了令人炫目的作品，勤于动手的学生科技小组以小制作、小发明演绎了科学创造的魅力，英特尔成都总部的技术专家传递了企业发展的科学创新精神，毕业学长们演示了参加世界大赛夺冠的机器人模型……
开学典礼、毕业典礼、表彰大会等大型学校集会同样以高立意、高品质的特点，让育才学生看到优秀、感受优秀、体验优秀、追求优秀，那时那刻的校园绽放出了最亮丽的光辉。
行在育人育德的路上，我们深知自己肩上的重担。育才人将不懈努力，换来学生的多元发展、多彩人生，最大限度地去实践我们追求的德育理念—万物生辉。
【周利，四川省成都市七中育才学校副校长，中学高级教师】
责任编辑/苗 培
“万物生辉”让德育体系“有色”构建
学校从“作匀底色”“增添亮色”两个方面构建德育体系。
“作匀底色”，让人生基础厚重。“底色”就是打好做人基础。我们以养成教育中的“习惯培养”、公民教育中的“意识培养”作为抓手。习惯培养聚焦于“读书、锻炼、表达、做事”四大习惯，意识培养聚焦于“生命、规则、责任、公德”四大公民素养板块。
对于习惯和意识的培养，我们以文化浸润、课程培育的方式来推进。文化的力量无处不在且润物无声。进入育才校园，环境整洁、优美、精致，走廊里学生的字画灵动优美，灯箱牌上学生的思想积极有见解，流动图书架上书香四溢。严谨的制度文化让规范落到实处，卫生、礼仪、就餐、课堂、集会等所有在校行为都要求规范执行。“不要降低灵魂飞翔高度”这一精神文化，让教师们团结合作，做事认真的气质缓缓地却持续不断地感染着学生。“发现教学”课堂从内容到形式的变革，给了学生充分思考、表达、分享的机会。系列德育课程和“N个一”量化项目更是让学生在参与体验中固化了好习惯、好意识，让学生浸染上健康厚重的人生底色，为终身发展打下坚实的基础。
“增添亮色”，让人生精彩纷呈。增添“亮色”是提升能力、发展特长，增添卓尔不群的个性。在能力培养上我们强化实践能力、合作能力、审美能力和创新能力的培养。“发展特长”的范围很广，根据学校德育传统，我们侧重于艺术、体育、科技创新等方面，希望学生的生活能更丰富、人生更丰盈。
学校以特色德育课程、多元评价为途径实现为学生“增添亮色”的目标。系列化课程开发主题鲜明，目标明确，评价多元，选择自主，为学生发现亮点、凸显亮点、培养亮点提供了坚实的保障。
在“万物生辉”理念统领下，学校德育体系为广大学子的成长经历烙上了深深的育才印记。
“万物生辉”让德育工作特色开展
在实践“万物生辉”理念过程中，我们让学生体验生活、感受生活，让学生在观察、实践、探究、合作中学习，学校德育工作也因此呈现出“全员参与、差异发展、高位呈现”的鲜明特色。
1.全员参与，万物皆有光芒
“在活动中体验、在过程中内化”是学生综合素质提升的重要途径。学校为每个学生提供发现自我、发展自我、展示自我的机会，所有活动都明确要求全体学生参加，并且在评分规则上列出全员参与分，缺席一个学生班级将被扣分。舞蹈一直被认为是艺术特长生的专项展示，但在学校班级集体舞比赛中，我们鼓励每位同学都上场，我们坚信就在这一次的舞蹈中，一定有学生第一次发现了自己的舞蹈潜能，一定有学生第一次体会了形体艺术的魅力。
2.差异发展，万物皆具特点
学校通过“社团、活动、评价”中的差异化设计、差异化选择，使学生呈现差异化发展。
每年9月，学校各社团招新最为吸引学生。如果爱好艺术，管乐团、舞蹈队、合唱团、戏剧社、川剧小组、民乐团会为学生敞开大门；如果酷爱体育，排球队、健美操队、篮球队、田径队、游泳队任学生选择……
在德育主题实践活动中，我们为学生设计了差异化项目，供有不同特长的学生选择。例如，在校园艺术节上，既为艺术特长生们打造一台精品晚会，还为有歌唱爱好的学生提供“育才好声音”舞台，为有一技之长的学生提供“育才达人秀”舞台。
为形成多元评价体系，学校设立“育才卓越学子奖”，表扬在艺术表演、志愿者服务、学科竞赛、科创发明、语言表达、体育比赛等方面有突出表现的同学；制定“学生自主单项奖申报制”，最爱读书的人、最守时的人、最爱发言的人、见面问好最积极的人，最负责任的小组长等多达四十多项的选报项供学生选择。如果学生觉得以上奖项还没有涵盖自己的优点，可以自主申报，单独立项。
3.高位呈现，万物皆有榜样
学校倡导“卓越”和“超越”的精神，为了让学生在发展中定好标高、看到榜样，学校不仅树立不同发展方向的学生榜样，也有意识地培育“精品”德育活动，集育才上下之力促“精品”成为育才德育中最亮的星光，指引师生向着卓越进发。
每周一的升旗仪式是学校引导学生树立正确价值观、凝聚正能量的最佳课堂。育才以精益求精的高标准设计这堂师生共同参加的“公开课”，呈现出了主题积极、内容亲切、上下互动、手段创新等特点，让升旗仪式成了学校德育一道亮丽的风景线。在庆祝教师节的升旗仪式上，来自教师子女或稚嫩、或温情的祝福深深打动了全体教师的心，也深深感动了所有育才学子。在科技活动月系列升旗仪式中，酷爱车模的教师展示了令人炫目的作品，勤于动手的学生科技小组以小制作、小发明演绎了科学创造的魅力，英特尔成都总部的技术专家传递了企业发展的科学创新精神，毕业学长们演示了参加世界大赛夺冠的机器人模型……
开学典礼、毕业典礼、表彰大会等大型学校集会同样以高立意、高品质的特点，让育才学生看到优秀、感受优秀、体验优秀、追求优秀，那时那刻的校园绽放出了最亮丽的光辉。
行在育人育德的路上，我们深知自己肩上的重担。育才人将不懈努力，换来学生的多元发展、多彩人生，最大限度地去实践我们追求的德育理念—万物生辉。
【周利，四川省成都市七中育才学校副校长，中学高级教师】
责任编辑/苗 培