【摘 要】
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高三地理课程的二轮复习质量直接影响学生的地理成绩,在这一过程中合理融入以生为本的教学方法,能够优化教学整体质量。本文从提高复习效率、调动学习积极性,两个角度对以生
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高三地理课程的二轮复习质量直接影响学生的地理成绩,在这一过程中合理融入以生为本的教学方法,能够优化教学整体质量。本文从提高复习效率、调动学习积极性,两个角度对以生为本的高三地理二轮复习意义进行了分析。并从细化专题目标、落实能力培养、优化专题模式,三个角度对以生为本的高三地理二轮复习策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。
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