【摘 要】
:
萨丕尔—沃尔夫假说自提出以来就备受争议,众多学者对其肯定以及批判。我们无从探讨它的对与错,真与假,本文从客观,中立的角度来对假说进行论述与分析。
【机 构】
:
哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150025
论文部分内容阅读
萨丕尔—沃尔夫假说自提出以来就备受争议,众多学者对其肯定以及批判。我们无从探讨它的对与错,真与假,本文从客观,中立的角度来对假说进行论述与分析。
其他文献
目前,新课程教学改革虽然取得了一定的进展,但审视当前历史课堂教学中课改教育的实施情况,就可以发现其并不是想象中和理想中的状况,传统教学中“满堂灌、填鸭式”等教师一言
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要:由于3600mm×30000轻灰煅烧炉炉头、炉尾滚圈,表面点蚀、磨损严重,造成炉体跳动超出了允许范围,影响了纯碱的生产。根据公司生产要求,更换炉头、炉尾滚圈,保证安装精度,安全施工,使煅烧炉达到使用要求。 关键词:轻灰煅烧炉 滚圈更换 保证精度 斜度 安装找正 安全施工 中图分类号:TG31文献标识码:A文章编号:1672-3791(2011)08(c)-0100-01
目前,高校的计算机基础类课程,基本是以教师先理论课学时1-2学时,学生上机操作课学时1-4学时,而如果利用了对分课堂,完全可以把理论学时和上机操作课学时精简到1-4学时.这样,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7