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中图分类号：G824 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）02-000-02
摘 要 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对济南市三所高中铅球运动项目训练现状调查与分析。结果表明：参训动机以为了升学为主。铅球运动开展上整体情况比较差。原因是各个方面的，本文旨在系统的了解济南市三所中学铅球训练现状，从中发现问题，希望能为济南市中学校领导及有关教育部门提供相关的信息和建议，以便为中学铅球项目得开展与管理提供参考意见。
关键词 济南 中学生 铅球
铅球运动项目，它是我国中学体育课教学的主要项目，也是我国业余训练和专业训练的主要项目，它是我国田径运动开展的主要项目之一。只有通过教练科学的训练方法和运动员刻苦努力拼搏的训练态度才能取得有意的成，这与后备力量的储备和训练的科学性和合理性有较大的关系。本文对济南市实验中学、山师附中和济南一中是济南市三所学校进行铅球训练的学生进行调查，试图探索济南市三所中学铅球项目训练现状。
一、研究方法
（一）调查对象
调查对象：山东省实验中学、山东师大附中、济南一中三所学校进行铅球训练的学生。
（二）研究方法
1.文献资料法。根据研究的内容查阅有关资料，为本文的撰写提供理论依据。
2.问卷调查法。根据调查问题设计问卷，对济南市三所中学参与铅球运动项目训练的学生发放问卷，共发放27份，回收27份，回收率100%。有效问卷27份，有效率100%。对三所中学的铅球教练员发放问卷4份，回收4份，回收率100%。有效问卷4份，有效率100%。
3.数理统计法。对调查收集的有关数据进行归纳、整理，用统计学的方法进行处理。
二、结果与分析
（一）济南市三所中学铅球参训学生现状
1.三所学校参见铅球训练学生年级及性别情况
通过问卷调查统计，济南市三所中学铅球参训学生现状及参加铅球训练的情况如表1：
从表1可以看出，对济南市三所中学参加铅球训练的学生调查中，男生居多，基本可以保证每个年级有两名队员，而女生每个年级只能保证有一名队员。高一的学生有10人，占总人数的37%，高二学生占33%，高三学生占30%。原因是随着年级的升高，学习压力越来越大，高三的学生更是面临毕业带来的压力，所以导致没有时间进行铅球训练，所以随着年龄的升高，参训学生的数量随之减少。
2.参训学生进行铅球训练的动机
从表2可以看出，参训学生进行铅球训练的动机中为了升学的有11人占41%，其次是丰富业余生活占30%，为了锻炼身体占18%，其他原因有3人占11%。这说明大部分学生参加铅球训练的动机是为了升学，应付考试。这也是长期以来高中体育的观念。面对升学的压力，有特长可以使自己考上一个理想的大学。其次是丰富业余生活，现在高中学习压力很大，参加铅球训练可以释放学习中的压力，更有助于以后的学习。然后是锻炼身体，参加铅球训练可以强身健体，增强体质，这也是学生参加铅球训练的主要原因。
（二）三所学校学生参加铅球训练的情况
1.参训学生每周训练次数及每次训练时间
从表3可以看出，参训学生每周练习次数1-2次的有14人占52%；3-4次的有7人占26%；5次以上的有6人占22%；没有不参加训练的学生。原因是参加训练的学生并不是专业的运动员，还要进行文化课的学习，如果参加训练次数过多，势必要耽误学习时间影响文化学习，所以参训学生每周的训练次数相对少些。
从表4可以看出，参训学生每次训练时间最多的是60-90min有12人占44%；40-60min的有7人占26%；90-120min有6人，占22%；而120min以上的仅有2人，占7%。从整体看训练时，每次在1小时以上的学生占74%；基本符合中学生训练的特点，经过与学生交谈得知其原因是学生每天保证一定的时间进行文化课的学习，如果每天的训练时间过多，会影响文化课的学习，学生的主要任务是学习和完成各科文化的作业，所以参训学生每次训练的时间相对少些。
（三）三所高中教练员的基本情况
通过调查分析，三所学校中教练员学历都是本科以上。硕士有1人，占25%；本科有3人，占75%。说明教练员的学历很高，有很强的理论知识.可以根据不同特点的学生进行针对性训练，有利于学生训练和提高运动成绩。所学专业是体育教育的有3人，占75%，运动训练的有1人，占25%。这说明教练员所学的专业都是体育方面，有非常强的专业学术知识和运动技能。可以身体力行的对学生的技术动作做出指导，指出学生在训练时的错误动作，使学生能直观的看到正确的技术动作，有利于学生正确技术动作的形成。
（四）影响参训学生进行铅球训练的因素
1.三所学校训练场地场地及器械情况
通过调查分析，三所学校都要有两块铅球场地，可以满足多名学生进行铅球训练的要求。4KG铅球实验中学和济南一中各有6个，山师附中有7个。7.26KG铅球实验中学和山师附中各有7个，济南一中有8个。三所学校的场地及器材基本能够满足训练的需要，原因是场地及器材是保证铅球训练的基本条件，说明几所学校场地及器材是能够保证铅球训练的条件的。
2.校领导对铅球的重视程度
通过调查分析，校领导对铅球运动训练重视程度一般的最多占57%，比较重视的占43%。从与学校领导的交谈中得知学校对铅球运动并不是特别看重，甚至对整个田径的重视程度是低于足球和篮球的。造成这种现象的原因有的是领导对球类项目的偏爱，有的是集体项目更具有吸引力。
三、结论与建议
（一）结论
1.通过对参训学生基本情况的调查得知，高一学生高于高二、高三学生。原因是学习和毕业的压力导致参加训练人数的减少。
2.通过对学生参加铅球动机的调查说明学生训练主要是为了升学，原因是升学压力大；其次是丰富业余生活及锻炼身体，原因是参加铅球训练可以释放学习中的压力还可以起到强身健体的作用。
3.通过对学校学生参加铅球训练的时间和次数调查说明学生训练次数与每次训练时间比较少，原因是参训学生面临学习的压力，参加训练要耽误学习的时间，所以导致学生参加训练的次数和时间的减少。
4.通过对三所学校教练员的基本情况调查说明教练员都具有很高的学历和专业知识，可以理论结合实际的对不同特点的学生制定不同的训练计划。
5.通过对影响参训学生进行铅球训练的因素调查说明学校场地及器材室可以满足铅球训练的条件，校领导对铅球训练动不是很重视。
（二）建议
1.减轻学生学习负担，使参训学生有充裕的时间进行铅球训练，有助于成绩的提高。
2.校领导加强对铅球运动的重视，可以提高教练员带队和学生参加训练的积极性。
参考文献：
[1] 李相如等.北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究[J].北京体育大学学报.1999.3（第22卷第1期）.
[2] 王家宏等.江苏省中学体育教育现状及对策研究[J].体育与科学.2002.11（第23卷第6期总第139期）.
[3] 薛宏.大连市中学体育教学现状与对策分析[D].辽宁师范大学教育硕士研究生学位论文.2004.4.
摘 要 本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法，对济南市三所高中铅球运动项目训练现状调查与分析。结果表明：参训动机以为了升学为主。铅球运动开展上整体情况比较差。原因是各个方面的，本文旨在系统的了解济南市三所中学铅球训练现状，从中发现问题，希望能为济南市中学校领导及有关教育部门提供相关的信息和建议，以便为中学铅球项目得开展与管理提供参考意见。
关键词 济南 中学生 铅球
铅球运动项目，它是我国中学体育课教学的主要项目，也是我国业余训练和专业训练的主要项目，它是我国田径运动开展的主要项目之一。只有通过教练科学的训练方法和运动员刻苦努力拼搏的训练态度才能取得有意的成，这与后备力量的储备和训练的科学性和合理性有较大的关系。本文对济南市实验中学、山师附中和济南一中是济南市三所学校进行铅球训练的学生进行调查，试图探索济南市三所中学铅球项目训练现状。
一、研究方法
（一）调查对象
调查对象：山东省实验中学、山东师大附中、济南一中三所学校进行铅球训练的学生。
（二）研究方法
1.文献资料法。根据研究的内容查阅有关资料，为本文的撰写提供理论依据。
2.问卷调查法。根据调查问题设计问卷，对济南市三所中学参与铅球运动项目训练的学生发放问卷，共发放27份，回收27份，回收率100%。有效问卷27份，有效率100%。对三所中学的铅球教练员发放问卷4份，回收4份，回收率100%。有效问卷4份，有效率100%。
3.数理统计法。对调查收集的有关数据进行归纳、整理，用统计学的方法进行处理。
二、结果与分析
（一）济南市三所中学铅球参训学生现状
1.三所学校参见铅球训练学生年级及性别情况
通过问卷调查统计，济南市三所中学铅球参训学生现状及参加铅球训练的情况如表1：
从表1可以看出，对济南市三所中学参加铅球训练的学生调查中，男生居多，基本可以保证每个年级有两名队员，而女生每个年级只能保证有一名队员。高一的学生有10人，占总人数的37%，高二学生占33%，高三学生占30%。原因是随着年级的升高，学习压力越来越大，高三的学生更是面临毕业带来的压力，所以导致没有时间进行铅球训练，所以随着年龄的升高，参训学生的数量随之减少。
2.参训学生进行铅球训练的动机
从表2可以看出，参训学生进行铅球训练的动机中为了升学的有11人占41%，其次是丰富业余生活占30%，为了锻炼身体占18%，其他原因有3人占11%。这说明大部分学生参加铅球训练的动机是为了升学，应付考试。这也是长期以来高中体育的观念。面对升学的压力，有特长可以使自己考上一个理想的大学。其次是丰富业余生活，现在高中学习压力很大，参加铅球训练可以释放学习中的压力，更有助于以后的学习。然后是锻炼身体，参加铅球训练可以强身健体，增强体质，这也是学生参加铅球训练的主要原因。
（二）三所学校学生参加铅球训练的情况
1.参训学生每周训练次数及每次训练时间
从表3可以看出，参训学生每周练习次数1-2次的有14人占52%；3-4次的有7人占26%；5次以上的有6人占22%；没有不参加训练的学生。原因是参加训练的学生并不是专业的运动员，还要进行文化课的学习，如果参加训练次数过多，势必要耽误学习时间影响文化学习，所以参训学生每周的训练次数相对少些。
从表4可以看出，参训学生每次训练时间最多的是60-90min有12人占44%；40-60min的有7人占26%；90-120min有6人，占22%；而120min以上的仅有2人，占7%。从整体看训练时，每次在1小时以上的学生占74%；基本符合中学生训练的特点，经过与学生交谈得知其原因是学生每天保证一定的时间进行文化课的学习，如果每天的训练时间过多，会影响文化课的学习，学生的主要任务是学习和完成各科文化的作业，所以参训学生每次训练的时间相对少些。
（三）三所高中教练员的基本情况
通过调查分析，三所学校中教练员学历都是本科以上。硕士有1人，占25%；本科有3人，占75%。说明教练员的学历很高，有很强的理论知识.可以根据不同特点的学生进行针对性训练，有利于学生训练和提高运动成绩。所学专业是体育教育的有3人，占75%，运动训练的有1人，占25%。这说明教练员所学的专业都是体育方面，有非常强的专业学术知识和运动技能。可以身体力行的对学生的技术动作做出指导，指出学生在训练时的错误动作，使学生能直观的看到正确的技术动作，有利于学生正确技术动作的形成。
（四）影响参训学生进行铅球训练的因素
1.三所学校训练场地场地及器械情况
通过调查分析，三所学校都要有两块铅球场地，可以满足多名学生进行铅球训练的要求。4KG铅球实验中学和济南一中各有6个，山师附中有7个。7.26KG铅球实验中学和山师附中各有7个，济南一中有8个。三所学校的场地及器材基本能够满足训练的需要，原因是场地及器材是保证铅球训练的基本条件，说明几所学校场地及器材是能够保证铅球训练的条件的。
2.校领导对铅球的重视程度
通过调查分析，校领导对铅球运动训练重视程度一般的最多占57%，比较重视的占43%。从与学校领导的交谈中得知学校对铅球运动并不是特别看重，甚至对整个田径的重视程度是低于足球和篮球的。造成这种现象的原因有的是领导对球类项目的偏爱，有的是集体项目更具有吸引力。
三、结论与建议
（一）结论
1.通过对参训学生基本情况的调查得知，高一学生高于高二、高三学生。原因是学习和毕业的压力导致参加训练人数的减少。
2.通过对学生参加铅球动机的调查说明学生训练主要是为了升学，原因是升学压力大；其次是丰富业余生活及锻炼身体，原因是参加铅球训练可以释放学习中的压力还可以起到强身健体的作用。
3.通过对学校学生参加铅球训练的时间和次数调查说明学生训练次数与每次训练时间比较少，原因是参训学生面临学习的压力，参加训练要耽误学习的时间，所以导致学生参加训练的次数和时间的减少。
4.通过对三所学校教练员的基本情况调查说明教练员都具有很高的学历和专业知识，可以理论结合实际的对不同特点的学生制定不同的训练计划。
5.通过对影响参训学生进行铅球训练的因素调查说明学校场地及器材室可以满足铅球训练的条件，校领导对铅球训练动不是很重视。
（二）建议
1.减轻学生学习负担，使参训学生有充裕的时间进行铅球训练，有助于成绩的提高。
2.校领导加强对铅球运动的重视，可以提高教练员带队和学生参加训练的积极性。
参考文献：
[1] 李相如等.北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究[J].北京体育大学学报.1999.3（第22卷第1期）.
[2] 王家宏等.江苏省中学体育教育现状及对策研究[J].体育与科学.2002.11（第23卷第6期总第139期）.
[3] 薛宏.大连市中学体育教学现状与对策分析[D].辽宁师范大学教育硕士研究生学位论文.2004.4.