【摘 要】
:
钟祥方言最能体现其语言特色的构词法主要有重叠法和附加法。本文从词语的构词法出发,着重阐述重叠法和附加法这两种构词法,并列举钟祥方言词语中的例子,对具有代表性的词语
论文部分内容阅读
钟祥方言最能体现其语言特色的构词法主要有重叠法和附加法。本文从词语的构词法出发,着重阐述重叠法和附加法这两种构词法,并列举钟祥方言词语中的例子,对具有代表性的词语构成要素和结构特征进行概括分析。内容涉及名词、动词、形容词的重叠和几个有代表性的附加式后缀词“神”、“子”、“流”。
Zhongxiang dialect most can reflect the language features of the word-building methods are mainly overlapping and additional law. Based on the word formation method, this paper focuses on two construction word methods, overlapping method and additive method, and cites examples from Zhongxiang dialect words to make a general analysis of representative constituent elements and structural features. It covers the superposition of nouns, verbs, adjectives and several representative additional suffix words “god ”, “child ”, “stream ”.
其他文献
教师在引导学生做作业时,学生可能因为思维限制,或者是马虎等一些问题,可能因为概念理解错误而出现解题错误,可能由于对题目条件理解不够出现错误。教师对学生作业的讲评以及辅导
教师工作是具有时代特点的,由于时代的变化,教师角色要顺应时代的需要就必须有所改变,而且鉴于高职英语教育的特点,高职英语教师要体现自己的学科特色,做好自己的角色定位,使
语言是交际的工具,思维的手段,人们主要通过语言来交流思想、传递信息。而英语教学的首要目标就在于培养学生的交际能力。交际能力的培养最后还必须在课堂教学中实现,教学过程的
断句翻译法是翻译英语长的一种切实有效的翻译方法。本文主要探讨了断句翻译法的重要性和介绍了几种常用的断句翻译法,以向读者展示如何进行英语长句翻译。
英语完形填空题是一项考查受试者英语语言综合能力的经典题型,它一直以来倍受我国测试学家所推崇。基于李筱菊教授提出的考点效度概念,从考点层次和焦点因素两个层次对2012至20
中国的大学已经教授英语有三十年之久了,并且在这段时间里发生了惹人注目的发展变化,然而,上至各教育部门、组织,下至父母,甚至是老师和学生都对目前学生的英语能力水平非常不满,即
“还X就Y”格式包括超前夸张“还X就Y”和非超前夸张“还X就Y”两种格式,本文在前人研究基础上首次阐述了这两种格式的差异,凸显了超前夸张“还X就Y”格式的特殊性。
“Als
人类的情感认知源于身体经验,因此虽然身处不同的民族、文化之中,人们对情感的人体隐喻是具有共性的;与此同时,不同民族的语言文化、历史风俗的差异又影响着人们的情感认知体
传统的学习环境主要是以纸质阅读为主,而在迅猛发展的信息化、数字化的新环境下,对学习主体提出了新的要求。如何将学习环境的改变与学习者创造性学习能力的培养有机地结合起
本文对外国学生习得汉语双音节动词时出现的语义方面的偏误进行研究,学生偏误分为词义偏误和语用偏误两种。其中语义偏误分为词义理解错误、近义动词混用两种情况。语用偏误