论文部分内容阅读
整本书阅读能激发学生语文阅读兴趣,完善学生语文知识架构,实现阅读质量和效率的双提高。但整本书阅读教学并非一蹴而就,需结合任务驱动教学方式,拓展学生阅读视野,强化学生阅读认知,助力学生对文章的深层次探究,促进学生阅读理解能力与语文核心素养的提升。
整本书阅读中任务驱动教学法的实践
【摘 要】
：
整本书阅读能激发学生语文阅读兴趣,完善学生语文知识架构,实现阅读质量和效率的双提高。但整本书阅读教学并非一蹴而就,需结合任务驱动教学方式,拓展学生阅读视野,强化学生阅读认知,助力学生对文章的深层次探究,促进学生阅读理解能力与语文核心素养的提升。
【机 构】
：
江苏新沂市棋盘初级中学
【出 处】
：
中学语文
【发表日期】
：
2022年35期
其他文献
考虑消费者低碳感知敏感特点，制造商同时生产低碳产品和普通产品来满足消费者差异化需求，构建并对比分析制造商未采用区块链和采用区块链的供应链决策模型，研究发现：①在一定区块链成本阈值内，制造商实施区块链不仅有利于自身利润改善，也带来零售商利润和消费者剩余的提高。对比两种模式，当低碳产品估值削弱因子越高，普通产品估值折扣因子越低，区块链成本阈值越低时，制造商会优先采用区块链技术。②碳感知敏感消费者占比越
研究不同压缩量下O形圈对湿式液封水表计量特性的影响，通过减小O形圈黏弹性引起的摩擦力，提高湿式液封水表的量程比。结果表明：计数器中的O形圈压缩量越小，则摩擦力越小，各流量点的测量误差有不同程度的降低；选择合适的O形圈压缩量，可大幅降低湿式液封水表最小流量的测量误差。减小计数器中O形圈的压缩量以提升湿式液封水表的量程比，可有效减少水计量损失。
＜正＞自统编版教材使用以来，名著阅读教学是语文教学的一个重要的板块。《义务教育语文课程标注（2011年版）》中“教学建议”中指出“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。”培养学生语文核心素养和高阶思维，名著阅读教学责无旁贷。
期刊
＜正＞目前，有关整本书阅读任务群的研究不断涌现，为我们带来诸多启发。本文立足初中语文统编教材名著阅读，以任务群设计为出发点，尝试从实践层面展开研讨。一、任务主题：体现文本性、适应性原则任务群的设计首先要考虑任务主题的确定，统编初中语文教材所选的12部必读名著各有侧重，有纪实类、科普类、文学类等。这些名著均有其特殊的阅读要求、目的，对任务群主题确定要求很高，要遵守文本性和适应性原则。如讲授《朝花夕拾
期刊
对于奇素数p,本文通过定义集的方法构造一些p元三重线性码,并利用有限域Fp上的Weil和,确定这些码的完备重量计数器.此外,证明这些码在某些条件下为极小码,进而适用于秘钥共享方案.特别地,得到一类参数为[p~2-1, 3, p~2-p-1]且达到Griesmer界的最优码.本文完善了简高鹏等在文献[1]中得到的部分结果.
目的：观察炙甘草汤加减辅治冠心病并发心律失常的临床效果。方法：84例按数字分组法分为两组各42例，两组均实施常规西医治疗，观察组加用炙甘草汤加减治疗。结果：总有效率观察组高于对照组（P＜0.05）。相比对照组，治疗后心悸怔忡、胸痛胸闷、气短乏力、心烦失眠、头晕盗汗等积分观察组均下降更明显（P＜0.05），心率减慢更明显，室性期前收缩数、短阵室速数均减少更明显，Q-T间期、P-R间期时间延长更明显（
为贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于“整本书阅读”拓展型任务群的要求,作为阅读教学组织者、引导者的教师要时刻关注学生的多样化阅读需求。任务型教学在初中学段整本书阅读教学领域的应用仍旧十分有限,个案实践探索中,对散文集作品的重视程度有欠缺。散文作为一种具有独特审美价值的艺术形式,无论在建构语言知识、发展深度思维和提高审美品质、熏陶人文素养等方面都对学生有着较大的学习价值。而同一作者散文
＜正＞ “结脉”是指脉搏动缓慢,有时停搏一次,但随即恢复正常的一种脉象。常见于老龄役畜,在患各种心脏病的马、骡尤为多见。结脉可能与现代兽医学所说的心脏期前收缩相吻合。心脏期前收缩起源于窦房结以外的异位起搏点,其特点是提前发生心脏搏动。当心脏过早发生搏动时,往往代替下一个正常的搏动,于是下一个搏动的时间延长。有时由于心室充盈量过小,搏出的血量减少,使颌动脉和颈动脉（双凫脉）的脉搏
期刊
＜正＞ 心律失常是多种心脏病的并发症或后遗症,亦可独立存在。临床比较多见,严重时不仅能加重病情,甚至危及生命。因而,纠正心律失常是治疗心血管疾患的重要措施之一。笔者近几年辨
期刊