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教学需要＂教＂与＂学＂双方的密切配合。树立＂学生为主体、教师为主导＂的良好教学关系,是成功教学的关键。本文根据＂编译原理＂课程的特点,提出应用启发式教学的思想,提高学生在学习中的主体地位,多方面增强学生的学习兴趣。文章结合笔者17年的＂编译原理＂课程教学实践经验,总结了开展启发教学、提高教学质量的一些粗浅策略。