【摘 要】
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约瑟夫·A·雷林在《实践性学习》中指出:'实践性学习包括两个方面:教师的教来源于生活一线的实际经验;学生的学也能直接应用于生活,并在实践中检验学习效果。&#
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约瑟夫·A·雷林在《实践性学习》中指出:'实践性学习包括两个方面:教师的教来源于生活一线的实际经验;学生的学也能直接应用于生活,并在实践中检验学习效果。''道德与法制'在本质上属于实践性课程,如忽略这一本质,学习过程极易变成'纸上谈兵',最终的结果就是把最直接促进学生健康成长的知识变成了记忆'考点',这就违背了《全日制义务教育道德与法制课程标准》中关于'突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值'的要求。
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