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初中数学教学由于长期受到“应试教育”的影响，许多教师在教学中，往往重结论、轻过程，忽视了通过创设学习情境，让学生在学习过程中来体验、感悟新知识的形成发生过程，忽略了学生在教学过程中应有的主体地位，而只是满足于让学生记熟书本上现成的结论，机械地模仿简单的推理和运算，
让情境充实数学 让数学立足现实情境
【摘 要】
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初中数学教学由于长期受到“应试教育”的影响，许多教师在教学中，往往重结论、轻过程，忽视了通过创设学习情境，让学生在学习过程中来体验、感悟新知识的形成发生过程，忽略了学生在
【机 构】
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浙江省德清县新安镇下舍中心学校
【出 处】
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数理化解题研究(初中版)
【发表日期】
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2011年7期
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