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【摘要】众所周知，计算机科学技术已经全面的在世界各地普及，计算机技术已经渗透到广大群众的学习、生活与工作当中。计算机科学技术专业成为新时期高校的重点专业。因此，加强计算机科学技术专业教学改革至关重要。本文旨在研究当前计算机科学技术专业教学存在问题，探讨计算机科学技术专业实践教学体系搭建，为高校在计算机科学技术专业教学方面提供可行性思路。
【关键词】计算机；科学技术；实践教学；教学体系；分析研究
在当前计算机科学技术专业教学中，为适应新课改的要求，必须对传统教学方法进行革新，运用先进、科学、高校的教学方式来激发学生学习兴趣、提升学习效率与质量。新型教学法体现的是因材施教的理念，将其应用于计算机科学技术专业教学中，对学生、教学目标等合理引导，可以起到良好的作用，促进计算机科学技术专业教学水平的提升。本文主要研究计算机科学技术专业教学存在问题以及解决策略，为高校在计算机科学技术专业教学方面提供意见和建议。
一、计算机科学与技术专业实践教学存在问题
笔者认为，在实际的高校在计算机科学技术专业教学过程中，主要是存在以下几点问题：第一，教学内容与方法相对滞后。在当前计算机科学技术专业教学方式上，采取的大多数是由教师表演示范、讲解，然后让学生重复练习的方式，学生处于被动模仿学习氛围中，教学过程无趣，对于计算机科学技术学习技巧理解大多只停留在表面上，课题重复练习枯燥乏味，影响到学生计算机科学技术学习的积极性与主动性。第二，實验教学设备落后。近些年来，高校扩招越来越厉害，但是由于资金有限，实验设备更新无法满足学生需要，甚至很多高校实验设备极为落后，给实际的计算机科学技术教学带来困难。第三，课堂教学体系不完善。从本质上来说，计算机科学技术是一项人与人沟通的课程，但从当前教学现状来看，大多数老师并没有认识到此点，计算机科学技术沟通只局限于同班学生之间，老师之间老师与学生之间的沟通存在障碍。教学体系不完善，教学质量不高，直接影响到高校计算机科学技术教学质量。
二、计算机科学与技术专业实践教学体系构建
1.加强人才引进，提高教师技术水准。高水平师资力量是计算机科学技术教学顺利进行的基本保障，但是，实际情况是，很多专业老师，计算机科学技术水平一般，对于一些新兴的媒体技术，无法做到全面掌握，有些年龄大的教师，甚至对于这些新媒体事物，存在着排斥心理，这些问题的存在，都直接影响到计算机科学技术教学质量与水平。因此，教育部门应当重视计算机科学技术教师队伍建设，一方面，要不断从各种渠道引进专业教师，充实师资力量，提升教师计算机科学技术水平；另一方面，还需要做好教师计算机科学技术专业培训，通过系统性的专业培训活动，来提高教师计算机科学技术教学理论、新媒体教学能力等综合素质的提升，促进计算机科学技术教学水平的提高。
2.更新实验设备，强化设备更新。实验设备是计算机科学技术教学的重要要素，只有高质量的实验设备最先进的实验设备，才可以更好的运用于实验教学，才可以提高可课堂学习的质量与效率。但是目前来看，尽管各大高校在实验设备配备方面都有着不错的成果，但是，在设备更新换代方面，由于缺乏资金支持，由于相关部门的不够重视，直接导致高校教学设备陈旧，甚至跟不上时代步伐，跟不上教学需要。尤其是对于计算机教学来讲，计算机更新速度是非常快的，使用落后落伍的计算机设备，直接影响教学质量。久而久之，学生会对于教学设备产生厌烦心理，直接影响到教学兴趣。因此，各大高校，需要引进先进的计算机教学设备，加强对于计算机教学设备的资金投入，使得老师和学生都可以更好的接触计算机教学设备，更好的运用计算机教学设备进行教学和学习，从而为高校教育事业提供最基本的计算机硬件保障。
3.完善教学体系，更新教学方法。目前来看，在学校当中，实践教学的重视程度往往不如理论教学，这也是目前我国各地学校计算机教学存在的盲区与弊端。实践教学不足，学生对于实践教学的重视程度不同，直接导致学生的学习兴趣与学习效率降低，影响到毕业后学生未来工作。因此，高校需要对对计算机科学技术专业进行实践教学与理论教学区分，重点提高实践教学时间，引导学生积极参与学习实践，同时结合理论教学，对于学生进行学习引导。与各大企业进行战略合作，建立实践基地创造实践机会，保证学生实践课堂教学质量。高校应从教学内容开始进行革新，将实践教学的内容与理论教学接轨，在原有的验证型实践教学的基础上，增加系统综合开发的教学资源，使学生能够根据自己所学习的理论知识，进行积极自由的实践课程设计。在进行实践课程教学过程中，对学生进行课内实践要求的基础上，对学生进行课外实践教学的要求，学生在教师的要求与指导下，进行自主的系统开发与应用。
三、总结
综上所述，进入二十一世纪后，我国教育部门加强了对高校学生的教育工作，计算机科学技术教学作为高校教学阶段的重要课程，对于提高学生的逻辑思维能力，对于提高学生计算学习机敏感性，对于学生全面进步与成长，有着积极意义。如何更好做好计算机科学技术教学工作，则是教学老师以及相关教育部门在新时期素质教育背景下，需要关注的重点课题也是努力的重要方向。
参考文献：
[1]陈芳.计算机科学与技术专业实践教学体系的研究与建设[J].中国新通信，2017，19（10）：140.
[2]徐坚.计算机科学与技术专业四位一体实践教学体系的构建及实践[J].信息与电脑（理论版），2016（08）：225-226.
【关键词】计算机；科学技术；实践教学；教学体系；分析研究
在当前计算机科学技术专业教学中，为适应新课改的要求，必须对传统教学方法进行革新，运用先进、科学、高校的教学方式来激发学生学习兴趣、提升学习效率与质量。新型教学法体现的是因材施教的理念，将其应用于计算机科学技术专业教学中，对学生、教学目标等合理引导，可以起到良好的作用，促进计算机科学技术专业教学水平的提升。本文主要研究计算机科学技术专业教学存在问题以及解决策略，为高校在计算机科学技术专业教学方面提供意见和建议。
一、计算机科学与技术专业实践教学存在问题
笔者认为，在实际的高校在计算机科学技术专业教学过程中，主要是存在以下几点问题：第一，教学内容与方法相对滞后。在当前计算机科学技术专业教学方式上，采取的大多数是由教师表演示范、讲解，然后让学生重复练习的方式，学生处于被动模仿学习氛围中，教学过程无趣，对于计算机科学技术学习技巧理解大多只停留在表面上，课题重复练习枯燥乏味，影响到学生计算机科学技术学习的积极性与主动性。第二，實验教学设备落后。近些年来，高校扩招越来越厉害，但是由于资金有限，实验设备更新无法满足学生需要，甚至很多高校实验设备极为落后，给实际的计算机科学技术教学带来困难。第三，课堂教学体系不完善。从本质上来说，计算机科学技术是一项人与人沟通的课程，但从当前教学现状来看，大多数老师并没有认识到此点，计算机科学技术沟通只局限于同班学生之间，老师之间老师与学生之间的沟通存在障碍。教学体系不完善，教学质量不高，直接影响到高校计算机科学技术教学质量。
二、计算机科学与技术专业实践教学体系构建
1.加强人才引进，提高教师技术水准。高水平师资力量是计算机科学技术教学顺利进行的基本保障，但是，实际情况是，很多专业老师，计算机科学技术水平一般，对于一些新兴的媒体技术，无法做到全面掌握，有些年龄大的教师，甚至对于这些新媒体事物，存在着排斥心理，这些问题的存在，都直接影响到计算机科学技术教学质量与水平。因此，教育部门应当重视计算机科学技术教师队伍建设，一方面，要不断从各种渠道引进专业教师，充实师资力量，提升教师计算机科学技术水平；另一方面，还需要做好教师计算机科学技术专业培训，通过系统性的专业培训活动，来提高教师计算机科学技术教学理论、新媒体教学能力等综合素质的提升，促进计算机科学技术教学水平的提高。
2.更新实验设备，强化设备更新。实验设备是计算机科学技术教学的重要要素，只有高质量的实验设备最先进的实验设备，才可以更好的运用于实验教学，才可以提高可课堂学习的质量与效率。但是目前来看，尽管各大高校在实验设备配备方面都有着不错的成果，但是，在设备更新换代方面，由于缺乏资金支持，由于相关部门的不够重视，直接导致高校教学设备陈旧，甚至跟不上时代步伐，跟不上教学需要。尤其是对于计算机教学来讲，计算机更新速度是非常快的，使用落后落伍的计算机设备，直接影响教学质量。久而久之，学生会对于教学设备产生厌烦心理，直接影响到教学兴趣。因此，各大高校，需要引进先进的计算机教学设备，加强对于计算机教学设备的资金投入，使得老师和学生都可以更好的接触计算机教学设备，更好的运用计算机教学设备进行教学和学习，从而为高校教育事业提供最基本的计算机硬件保障。
3.完善教学体系，更新教学方法。目前来看，在学校当中，实践教学的重视程度往往不如理论教学，这也是目前我国各地学校计算机教学存在的盲区与弊端。实践教学不足，学生对于实践教学的重视程度不同，直接导致学生的学习兴趣与学习效率降低，影响到毕业后学生未来工作。因此，高校需要对对计算机科学技术专业进行实践教学与理论教学区分，重点提高实践教学时间，引导学生积极参与学习实践，同时结合理论教学，对于学生进行学习引导。与各大企业进行战略合作，建立实践基地创造实践机会，保证学生实践课堂教学质量。高校应从教学内容开始进行革新，将实践教学的内容与理论教学接轨，在原有的验证型实践教学的基础上，增加系统综合开发的教学资源，使学生能够根据自己所学习的理论知识，进行积极自由的实践课程设计。在进行实践课程教学过程中，对学生进行课内实践要求的基础上，对学生进行课外实践教学的要求，学生在教师的要求与指导下，进行自主的系统开发与应用。
三、总结
综上所述，进入二十一世纪后，我国教育部门加强了对高校学生的教育工作，计算机科学技术教学作为高校教学阶段的重要课程，对于提高学生的逻辑思维能力，对于提高学生计算学习机敏感性，对于学生全面进步与成长，有着积极意义。如何更好做好计算机科学技术教学工作，则是教学老师以及相关教育部门在新时期素质教育背景下，需要关注的重点课题也是努力的重要方向。
参考文献：
[1]陈芳.计算机科学与技术专业实践教学体系的研究与建设[J].中国新通信，2017，19（10）：140.
[2]徐坚.计算机科学与技术专业四位一体实践教学体系的构建及实践[J].信息与电脑（理论版），2016（08）：225-226.