【摘 要】
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目的建立基于MDCK细胞的三价流感减毒活疫苗病毒滴度检测方法,并进行验证。方法以抗流感病毒血清中和三价流感减毒活疫苗中两种型别病毒,采用CCID50法检测未中和型别病毒感染性滴度,并对方法的专属性、线性、准确性、精密度、耐用性进行验证。结果样品中的辅料成分、其他型别病毒和异源抗病毒血清均不会对病毒滴度测定结果产生干扰;该方法检测H1N1、H3N2和B型流感病毒滴度的线性范围分别为3.81~8.48
【机 构】
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吉林大学生命科学学院艾滋病疫苗国家工程实验室
【基金项目】
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吉林省科技发展计划项目“创新生物技术药物的开发”课题（140901GX010013647）；
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目的建立基于MDCK细胞的三价流感减毒活疫苗病毒滴度检测方法,并进行验证。方法以抗流感病毒血清中和三价流感减毒活疫苗中两种型别病毒,采用CCID50法检测未中和型别病毒感染性滴度,并对方法的专属性、线性、准确性、精密度、耐用性进行验证。结果样品中的辅料成分、其他型别病毒和异源抗病毒血清均不会对病毒滴度测定结果产生干扰;该方法检测H1N1、H3N2和B型流感病毒滴度的线性范围分别为3.81~8.48、3.48~7.65和2.45~6.98 log CCID50/0.2 ml,在线性范围内,线性回归系数（R~2）分别为1、0.994 6和0.994 5;该方法检测3种型别流感病毒滴度重复性和中间精密度的相对标准偏差（relative standard deviation,RSD）均小于15%,平均回收率在85%~115%之间;同一样品不同时间点检出结果差异无统计学意义（P均>0.05）。结论建立的CCID50法专属性、准确度、线性、精密度、耐用性良好,是一种简便、快速、成本低、检测误差小的方法,可用于三价流感减毒活疫苗病毒滴度的检测。
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“教学做合一”是陶行知生活教育理论中的重要组成，本文立足小学数学课堂，以“做”为核心，通过“劳力上劳心”“做上学”“做的最高价值是创造”三方面，切实提升小学生自我效能感，以此达到提升小学生数学成绩的目的。本文针对创设数学体验活动、了解数学家事迹、激励实践探究等方式探讨践行“教学做合一”理念，从而打造小学数学魅力课堂，为业内小学数学教师提供参考。
陶行知先生的生活教育理论与当前课程改革要求所符合，对小学数学教学工作具有较强的指导意义。通过融合数学教育和实际生活，既可以提高学生的数学学习效率，又能够培养学生的创造能力，有助于促进学生的全面发展。小学数学教学工作的开展情况，直接影响到学生数学学习习惯的养成，关系到学生未来的成长。因此，数学教师要准确把握生活教育理论的核心要求，在数学教学各个环节全面践行生活教育理论，以便促使数学课堂教学质量得到提