【摘 要】
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随着人工智能的发展,从新的视角思考教师职业角色的变化,寻求教师存在的样态。由教师的“思想性”存在引出教师与“艺术”相遇;由教师的“关系性”存在引出教师与“被关心者
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随着人工智能的发展,从新的视角思考教师职业角色的变化,寻求教师存在的样态。由教师的“思想性”存在引出教师与“艺术”相遇;由教师的“关系性”存在引出教师与“被关心者”相遇;由教师的“精神性”存在引出教师与“真理”相遇的实施路径。教师职业是一个独特的存在,教师也具有其独特的存在方式。一个个教学事件、师生互动构成了教育,把学生纳入教师的存在之中,学生的成长促成了教师的存在价值。
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