改进学习方式 促进主动发展——“三角形的内角和”教学片段与评析

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教学片段:师(出示三角形的一个直角):请同学们猜一猜,这是什么三角形?生:直角三角形。师(出示三角形的一个钝角):再猜一猜,这是什么三角形?生:钝角三角形。师(出示三角形的一个锐角):继续猜一猜,这是什么三角形?生(很快地):锐角三角形。师(缓缓揭去遮盖的纸):这是锐角三角形吗? Teaching fragment: division (showing a right-angled triangle): Please guess the students, what is this triangle? Health: Right-angled triangle. Teacher (showing an obtuse triangle): Guess again, what is this triangle? Students: Obtuse triangle. Teacher (showing an acute angle of the triangle): Continue to guess, what is the triangle? Health (quickly): acute triangle. Division (slowly uncovered covered paper): This is a sharp triangle?
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