【摘 要】
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在各类课型中，试卷讲评课一直是对话式教学落实的盲点和难点，许多老师认为讲评课不是新课，不是复习课，更不是探究课，没有意识到开展对话式教学的必要性，或者是错误地选择了对话的方
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在各类课型中，试卷讲评课一直是对话式教学落实的盲点和难点，许多老师认为讲评课不是新课，不是复习课，更不是探究课，没有意识到开展对话式教学的必要性，或者是错误地选择了对话的方式。一纸标准答案往往把讲评课变得机械教条缺乏活力，学生参与面不足，积极性调动困难，讲评效果达不到预期目标。事实上，学生在试卷讲评课上需要知道的远远不止是所谓的标准答案，他们需要知道自己的知识漏洞、解题和学习方法中可能存在的问题、改进的方式；
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