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“三全育人”既是对高校育人项目、载体、资源的整合,也是对长远育人格局、体系、标准的重新建构.革新传统教育模式,推进辅导员与思政课教师协同育人,是当前高校“三全育人”工作的重点.两支队伍间的合作尚存在着诸多问题与挑战,作者就二者协同育人的必要性、现实矛盾与解决思路做了详细探讨,以便为二者协同育人工作的有效开展提供一定的理论支持,为思想政治教育拓展一定的研究视角.