例1有一腰长为5，底边长为4的等腰三角形纸片，现沿着等腰三角形底边上的中线将纸片剪开，得到两个全等的直角三角形纸片，用这两个直角三角形纸片拼成的平面图形中，是四边形的共有（）.
　　A.2个B.3个
　　C.4个D.5个
　　分析：此题可沿着等腰三角形底边上的中线将纸片剪开，然后按如下规律拼接：
　　
　　（1）以较短的直角边作为四边形的对角线，如图a；（2）以较长的直角边作为四边形的对角线，如图b；（3）以斜边作为四边形的对角线，如图c、d.
　　答案：选C.
　　
　　例2（根据2006年浙江宁波中考试题改编）对正方形ABCD分划
　　如图1，其中E、F分别是BC、CD的中点，M、N、G分别是OB、OD、EF的中点，沿分划线可以剪出一副由七块部件组成的“七巧板”.
　　（1）如果设正方形OGFN的边长为1，这七块部件的各边长中，从小到大的四个不同值分别为1、x1、x2、x3，那么x1=，各内角中最小内角是____度，最大内角是___度，用它们拼成的一个五边形如图2，其面积是.
　　（2）请用这副七巧板，既不留下一丝空白，又不相互重叠，拼出两种边数不同的凸多边形，画在下面格点图中，并使凸多边形的顶点落在格点图的小黑点上（格点图中，上下、左右相邻两点距离都为1）.
　　
　　分析： 第1题比较简单，同学们都能顺利解答.第2题的背景虽然是大家从小就熟悉的七巧板，但要把图1拆开后再拼接成两种以上的不同凸多边形就比较困难，本题考查了操作能力与思维能力的结合.同学们，亲自动手剪一剪、拼一拼吧！
　　（答案见下期）