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究竟中小学应不应该提倡“科研兴校”？倡导者有之，反对者也不乏已见，笔者认为，对中小学“科研兴校”的理论可从四个“点”来认识：（１）中小学教育科研的立足点在于解决教育工作中的实际问题；（２）中小学教育科研的着眼点在于理论与实践相结合；（３）中小学教育科...
对“科研兴校”提法的四“点”认识
【摘 要】
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究竟中小学应不应该提倡“科研兴校”？倡导者有之，反对者也不乏已见，笔者认为，对中小学“科研兴校”的理论可从四个“点”来认识：（１）中小学教育科研的立足点在于解决教育工作中的实际
【机 构】
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华中师大教科院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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1999年2期
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