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协同增效是团队成员协同互动的出发点和归宿点,团队成员协作度和心理默会度是团队效能产出的关键。在团队协同理论内涵基础上,文章梳理并借鉴国内外团队协同互动理论来源,科学性地提出高校外语教师团队协同互动对团队效能的影响路径,以促进高校外语教师团队效能的提升。
高校外语教师团队协同互动对团队效能的影响
【摘 要】
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协同增效是团队成员协同互动的出发点和归宿点,团队成员协作度和心理默会度是团队效能产出的关键。在团队协同理论内涵基础上,文章梳理并借鉴国内外团队协同互动理论来源,科
【机 构】
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广东药科大学
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“外语专项”――高校外语教师团队协同增效机理与发展路径研究――基于专业学习共同体视角(项目编号:GD17WXZ28);2018年广东药科大学教育教学改革项目(项目编号:GYGJYB201839);2017年广东省教育厅高校思想政治教育项目(项目编号:2017GXSZ041)的阶段性成果
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