论文部分内容阅读
品德与社会课程纸笔测试评价工具的建构应以课程目标和课程的内容为依据,综合考虑＂三维目标＂,体现与课标相对应的学科核心素养。建构评价工具要注意四个问题：以《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》为依据,体现学科的核心能力;紧扣重点难点,体现课时的三维目标;立足学生生活,体现知行统一的学科特点;掌握命题技术,体现编制试题的规范性。