过年

来源 :广东第二课堂·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhaoxust
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我的记忆里从未有过与阿普、奶奶、父亲、母亲一起聚首过年的景象。记忆存放在他们各自的东西南北。
  冬日的茨易太阳总是那么朗照,偶然会有风从麦垛上掠过,传出一串干燥的窸窣声响。山岩上的酸梅树结满了花苞,画眉鸟在枝头飞来又飞去,花苞就打开了,显露淡黄清浅的蕊。春,这般来到。茨易的十二户人家在除夕这天都各自备足了菜肴,相互宴请。我的父亲还没有归来,家里只有奶奶跟我两个人。
  清早,奶奶去屋后的水岩边采摘一围裙的白花回来,用它洗尘。院落寂静安宁,奶奶褪去包裹我一身的皮袄,将我放入木桶内,盛来热水,将细流的水顺着我的脊背往木桶内掺。热水没过我的下巴时,奶奶开始搓揉那些白花,直到泛出淡绿的泡沫,泡沫映照无数朵太阳。奶奶把它们涂抹在我的周身为我洗尘,我欢喜地用指尖去碰碎那朵朵太阳。洁净后又为我穿上那身皮袄,还从怀中取出一朵她精心用各色蒿子染成的牛毛花扎在我的头顶上,作为送给我的新年礼物。我有多么好看,奶奶的笑容就有多么灿然。
  等我不再戴那朵牛毛花时,继母来了。她是美丽的,她的手腕和腰带上缀满了红红绿绿的小珠子。她行走起落像一场小雨落在叶片上一样好听,清新。她的左眼下有一颗豆大的红痣,夜里看它像一颗泪滴。她带给我一件黄底绿碎花的衬衫,我穿上它,陪衬长长发辫,茨易的人们都说我长得极像继母。我的衬衫越穿越短,发辫越蓄越长,妹妹就出生了。我背着妹妹,发辫垂在胸前,那花衬衫就显露出我的肚脐,我不住地往下拉它。冬日的太阳很快就走过了天空的一半多,那时是饥饿的。除夕,父亲还没有归来。继母在公社的食堂蒸熟了一笼又一笼的白馒头,揭盖时,蒸笼的雾气缭绕着继母和馒头。等蒸笼里剩下最后一个馒头时,继母终于把它偷偷地递给我。馒头那么烫,衬衫又那么短促,我不知道要把它藏在哪里才好。那是公社的馒头。我记忆不起是怎么把它吃了。只是我如此深刻地想念着她们。
  我能供养奶奶时,依旧只有奶奶和我两个人一起过年。我觉得自己把日子过成一条河,又薄又凉且无休无止。我很犹豫,为奶奶着想的时候我把筷子拿得很短,希望就近嫁了还带着奶奶一起生活。我为自己着想的时候,又把手移到了筷子的最上头,希望有个人能把自己带走,远远地,最好在深山里头。因为总是想象,所以现在我竟不会拿捏筷子而上不了席面了。
  今又逢过年,我如此追忆,想要找回,愿所有的时光倒退。
  (节选自《遥远的麦子》)
  责任编辑 周锦宜
其他文献
1986年3月14日,国家档案局和航天部职改工作领导小组指示,在我馆进行档案专业职务评审试点工作。由于我馆有相当一部分工程技术人员,经部职改小组同意,在档案专业职务评审的
邬肜的社交关系主要是在活动于盛中唐以至晚唐时期的著名政治家及书法家之间展开。梳理他的社交关系有利于进一步厘清唐代书法家之间的书法传授关系。一邬肜与郭子仪郭子仪(
课后反思是新课程改革以来的热门话题。上完一节课,及时进行反思非常有利于教师的专业化成长。然而,每当静下心来,我却总感到还缺了些什么:课后反思较多的是对教师教学行为的
2008年11月11日,上海中铁通信信号电信检测技术公共服务平台正式开通,从而填补了上海市在通信信号专业检测方面的空缺。市科委副总工程师陈晓华与闸北区副区长花蓓共同为平台
初为人师的我,面对天真烂漫鲜花般的小朋友,他们的每一个动作我都觉得可爱,他们的每一句话语我都觉得可笑,甚至,他们在课堂上的小动作我也觉得特有意思,与他们在一起,我只觉
研究了中度嗜热微生物浸出复杂多金属铜矿过程中初始pH、温度、装液量、转速、原电池效应(黄铁矿比例)和矿浆浓度的影响。结果表明,初始pH为1.5的铜浸出率分别是初始pH为1.0
林燕芬老师接受采访的时候声音沙哑,讲到激动处总觉得她连说话都有些艰难。她说自己已经做了两次声带小结的手术了,但还是停不下来保养嗓子,整天依然高声叫喊不停。但其实她
如果说创业板对于互联网企业来说创业板是雪中送炭,那么对于通信企业来说就是锦上添花。    毫无疑问,创业板的推出将解决部分中小型企业尤其是高科技企业融资难的问题,为企业的腾飞提供必需的资金支持。但对于我国超过4300万的中小企业来说只能算是杯水车薪,创业板更多的将是承担纽带作用,链接民间资本、中小企业、风险投资与私募股权,这就需要企业在通过创业板上市后不仅能够实现自救,而且能够在获得大量资金的基础
看云,就是解读生活。看那流云飘忽不定,苍穹底下立着小小的人影,每个人都在看云,每个人都在经历看得见摸不着的生活。不同的人,看云看出不同的形状色彩;不同的人,对生活有不
小学语文新课程标准中对作文教学提出了总目标:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”在实际教学中,不少学生提起作文,就