【摘 要】
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高中阶段的物理课程知识点多,难度不断加大,如果依然采用传统的灌输式教学方式,恐怕很难达成良好的效果.为此,笔者建议,如果能够为学生创设合理的教学情境,利于他们更好的找
【机 构】
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青海省西宁市第五中学 810029
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高中阶段的物理课程知识点多,难度不断加大,如果依然采用传统的灌输式教学方式,恐怕很难达成良好的效果.为此,笔者建议,如果能够为学生创设合理的教学情境,利于他们更好的找到结题的正确思路,然后展开过程分析,最终顺利将问题解答出来.基于这样的现实背景,文章以此作为主要研究对象,展开深入、细致的研究和分析,希望能针对该问题提出建议和对策,以供大家依据和参考.
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