论文部分内容阅读
针对桥梁工程毕业设计教学方法存在的弊端，从施工实习、自主选题和设计管理等方面着手，引导学生从施工实践中了解设计。提出了基于实习内容选择课题和阶段讨论答疑等措施，ALP （学习行动计划，Action learning project）的指导模式旨在循序渐进引导学生有计划学习，调动学生主动性，在毕业设计过程更有效的培养学生综合素质与能力。