【摘 要】
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师德作为一种社会意识,是教育活动中的道德现象、道德关系在观念形态上的反映.邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展的、有社会主
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师德作为一种社会意识,是教育活动中的道德现象、道德关系在观念形态上的反映.邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师.”江泽民同志在第三届全国教育工作会议上也指出:“教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表.”邓小平和江泽民同志的上述论述,充分说明了师德建设的极端重要性.但是,我们在具体的教育实践中,应怎样抓好、抓实师德建设呢?这里面有许多矛盾需要研究解决,也有许多方面的工作需要去做,但我认为,诸多矛盾中的主要矛盾,应当是切实解决好机制问题,这应当是加强师德建设的突破口.
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